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秋人音版音乐六上第5课《赞美的心》word教案

第5课 一、教学内容: 1、 聆听歌曲《五彩缤纷的大地》 2、 聆听乐曲《黄河颂》 3、 演唱歌曲《今天是你的生日》 4、 演唱歌曲《龙的传人》 赞美的心 二、教学总目标: 1、 记住《黄河颂》的主题旋律,感受乐曲壮阔而深切的激情。 2、 能用多种演唱形式表现歌曲 《今天是你的生日》 , 能用亲切自然的歌声背唱 《龙的传人》 , 用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。 3、 聆听合唱曲《五彩缤纷的大地》 ,感受孩子们对祖国大地的赞美之情。 4、 认识反复记号“D.S” ,并能说出和反复记号“D.C”的不同用法;认识“西洋乐器分类 (二) ”的乐器,能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。 三、教材分析: 1、 歌曲《五彩缤纷的大地》 《五彩缤纷的大地》是词作家郑南和作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一部充满爱国主义 激情的赞歌《大地赞美歌》中的第五首。 《五彩缤纷的大地》以简朴的短乐句,精炼的音乐 语言,一开始便深深镂刻在人们的脑际。细细倾诉祖国巨大变换的几个里程碑,以音感人, 以情动人。歌曲中前后回旋的手法,就像童话般旋转上下的一盏盏宫灯,放射出五彩斑斓的 异彩,赞颂着五彩缤纷的祖国大地。最后以丰富感人的和声、动人心弦的旋律、璀璨辉煌的 合唱结束全曲。 2、 乐曲《黄河颂》 《黄河颂》是钢琴协奏曲《黄河》中的第二乐章,是以《黄河大合唱》中的同名独唱曲 的旋律作基础发展, 描绘出黄河与中原大地的河山美景。 乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子, 引出钢琴独奏,追溯了中华民族的悠久历史,之后,在层次和力度上逐渐加以展开,把乐曲 推向歌颂性的高潮, 热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。 钢琴有力的和弦奏出雄伟的结 束部分,象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。 3、 歌曲《今天是你的生日》 歌曲创作于 1989 年,为两段体结构,开始的引子旋律在中低音区徘徊,透露着深深的 眷念之情, 引子中的钟声, 宛如晨钟敲响, 预示着举国欢庆的一天的来临。 第一乐段共四句, 旋律在中、低音区跌宕起伏,情绪显得深邃、厚重而委婉抒情。歌曲的高潮是第二乐段开始 的地方,旋律的大跳和节奏的紧密如激动的诉说和热切的祝愿,变化重复后慢下来,回复到 歌曲开始那深情的表达,最后以高八度结束全歌。 4、 歌曲《龙的传人》 这是一首有着深厚的爱国主义思想的歌曲,写于 1978 年。由台湾著名歌手李建复首唱, 经香港歌手张明敏在 1988 年中央电视台春节联欢会上深情演绎,随后歌曲传遍中国,龙的 传人继而成为中国人的民族别称。它的歌词本身糅合了浓厚的民族情感, “永永远远是龙的 传人”是这首歌曲的核心,也是台湾同胞的共同心声,充分表达了台湾同胞对祖国大陆的怀 念。 四、课时:3 课时 第 1 课时 教学内容: 学唱歌曲《今天是你的生日》 教学目标: 1、通过歌曲教学,教给学生民族唱法技巧 2、通过歌曲教学,激发学生热爱祖国的高尚情感。 教学重难点: 1、教学重点:对歌曲《今天是你的生日》情感的体会,对反复记号的初步认识 2、教学难点:有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》 教具准备:钢琴、多媒体。 教学过程: 一、学习音的长短 (一)用横线表示音的长短。 写法名称拍数音的长短比例 5―――(全音符四拍) 5-(二分音符二拍) 5(四分音符一拍) 音符右边的横线叫增时线。增时线越多,表示这个音越长,每一条横线代表延长一个四分音 符。 (二)边打拍子边练习一些旋律 二、教学《今天是你的生日》 (一)导入: 情景导入:播放一些国庆节举国欢庆、万人观看天安门前升旗仪式的图片或者视屏,把学 生带到特定的节日(国庆节) 。 (二)新课教授: 1、出听歌曲,感受歌曲的情绪。认识反复记号“D.S” ,可结合呈现的数字顺序,让学生去 发现反复记号“D.S”的演唱顺序,并能说出和反复记号“D.C”的不同之处。 2、朗读歌词,在朗读歌词中,老师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。 3、跟琴视唱,学唱歌去第一乐段: (1)听教师范唱,说出歌曲可分为几个乐段; (2)跟着钢琴哼唱歌谱,在学唱过程中复习切分音,请同学找出切分音并且唱准; (3)完整地演唱第一乐段。 4、再听歌曲,用听唱法学习第二乐段: (1)第一次听,找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱,听完后, 请学生把这些歌词有感情地读一读; (2)第二次听,边听边随着音乐唱出我们的祝福,在演唱时要注意提醒学生由于音域较高, 可用假声演唱,一字多音又带连线的地方要注意唱准节奏; (3)第三次听,师生合作,边听边有感情地演唱。 5、整首歌曲完整演唱,表达歌曲感情。 三、小结。 第 2 课时 教学内容: 1、聆听歌曲《五彩缤纷的大地》 ; 2、学唱歌曲《龙的传人》 教学目标: 1、通过赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。 2、通过学唱《龙的传人》 ,感受小调式旋律的色彩特点。 教学重难点: 1、教学重点:充满感情地演唱歌曲,感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。 2、教学难点:歌曲的强弱拍控制。 一、聆听聆听歌曲《五彩缤纷的大地》 1、初听歌曲片段(第一乐段) ,感受歌曲的情绪; 2、点出歌名,简介歌曲:歌曲是《大地赞美歌》组歌的第五首,赞颂的是改革开放之后, 五彩缤纷的祖国大地; 3、聆听第一乐段,边划拍边听,感受圆舞曲的欢快和流动感; 4、完整聆听歌曲,边划拍边听,感受歌曲节拍和情绪的变化; 5、再次完整聆听歌曲,体会歌曲所表达的情感。 二、教唱《龙的传人》 (一)、感受歌曲 播放歌曲《龙的传人》 教师问: ① 知道这首歌曲的名字吗? ② 关于龙,你都知道些什么? ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人?(中国人) (二) 、学唱歌曲 1、导入新课: (1)出示图片。 ①“龙”指的是什么?(长城) 师:万里长城是我们伟大祖国的象征,它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中,像一条腾 飞的巨龙, 所以有人说我们中华民族是龙的子孙,龙的传人。 ②龙是形象: 师:龙的形象是集中了许多

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