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民族村


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《民族村》主题活动总结与反思 《民族村》主题活动总结与反思:

一、创设民间艺术氛围,幼儿在充满民间艺术氛围的环境中,通过与环境和

材料的合作,从中他们受到了民间艺术美的熏陶,萌发初步的感受美和表现美的情趣,调 动了幼儿参与活动的积极性、 主动性和创造性。 将民间艺术教育与教学活动有机相连。 如: 在“民族花伞”这一主题中心活动中,让幼儿画《美丽花伞》,有意识地在教师环境中放置 美丽的民族花伞,使幼儿在活动画中观察其特征、花纹的装饰,激发幼儿绘画地兴趣,由 于有了环境的感染,幼儿在绘画时,用不同的民间色彩将民族花伞打扮的特别漂亮。

二、萌发了幼儿初步感受美的表现美的机会。充分利用各种活动,让幼儿在活动区中轻松 愉快地表现自我,萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。在“民族大联欢” 中,小朋友在 音乐录影带下表演,幼儿穿上各种民族服饰,伴随各族音乐旋律翩翩起舞。艺术活动“壮 族绣球” 、“小小设计师”中幼儿画的画,剪的剪,贴的贴。他们一双双灵巧的小手绘制出 一幅幅、一件件精美的民间小肚兜、民族娃娃画像,从他们绘制的一件件艺术作品,宣扬 了中华民族艺术长盛不衰的民族文化。

课堂教学,几乎没有幼儿的选择自由:从教学活动内容、材料、方法、时间、空间、合作 伙伴等方面,供幼儿选择的余地十分有限,指定远远多于选择,选择的范围也是很小的, 因为活动目标和内容单一,材料欠丰富,很少考虑个性差异。

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不一样的我”主题活动反思

一、 主题由来

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽,很少幼 儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都 莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、 案例分析(一)

案例实录:

在“长大的我”的一次照片收集和交流 0 岁的我、 现在的我的活动中, 孩子们发现 自己最大的变化在身高, 活动中引导孩子用不同方式进行比较,在用尺进行身高 的比较中,孩子有困难了,有的说自己身高是 110 米,有的说是 110,没有单 位的,有的还拿出妈妈量衣服的尺,用尺对比着试图说出自己的身高,最后出现 了“大人国”,身高 110 尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇,于是,在这次 的活动中我们进行了关于数量单位的学习,孩子通过学习知道了 1 米有多高, 知道身高尺上的 CM 是厘米, 再次请他们自己去测量身高是, 他们终于能正确说 出身高是 110 厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了,他们的好奇心和学 会新本领的兴奋是无法抑制的, 他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续 量身高,同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了,现在学会的 本领又多了,甚至有中小大人的感觉。

活动反思:

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,

活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了

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自己长大的喜悦,他们学会了自己去超市购物,他们开始关心自

己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动

内容是依据《纲要》,围绕学期目标而进行的。但活动中,如:我

认识的钱币中,孩子分、角、元分不清,老师大可让孩 在这次的活动中,这些 问题确实存在,在孩子们争论时我没有马上参与,而只是作为一个旁听者,因为 现在的孩子见多识广, 在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的,重要的是他 们掌握一种方法,一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后,终于达 成共识,身体包括躯干,手臂、手、腿、脚等,在孩子不再有异议时,再次找找 身体哪些地方会动, 第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变 了常用的教学方法,总结后让孩子再去找,而是只把他们的疑惑点解释一下,大 家达成共识,再次再原有基础上继续开展活动,此时,他们会选择自己喜欢的方 式去找,或是相互交流,或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中, 我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多, 孩子完全处于一 种主动探究、主动学习的状态。

案例分析(三)

案例实录:

主题活动:小小食品检验员

活动要求: 1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。

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活动准备: 1、布置超市情景,整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程:

环节一:情景表演

快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?

1、 幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品

2、 我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期, 把过了保质期的食品挑出来。

经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:

1、为什么把这些东西挑出来?从哪 找到保质期的?

2、保质期一般会印在外包装的什么地方?

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。

环节二:认识保质期

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1、怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?

2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?

3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三:再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。

环节四:保质期内食品的保存

1、 出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗?为什 么

活动主题:超市购物

活动目标:

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

活动准备:

1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。

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2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程:

一、参观超市:

1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的 3 元钱在超市买 1"2 样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

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