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2018年高一音乐备课组工作计划


啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 , 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 2018 年高一音乐备课组工作计划 高一音乐备课组工作计划 1 我担任高一年级 6 个班 的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的 学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在 这个阶段,他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌 唱水平参差不齐,大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等 方面较好, 但在读谱知识的运用较弱, 咬字、 吐字不够清晰, 特别是男生好胜心强,歌唱时常常出现喊歌的现象,导致缺 少对声音美感的正确认识, 缺乏气息的支撑。 针对这些情况, 为了让学生最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形 式美,体验人声的无穷魅力,现制定本学期的教学计划。 1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中, 陶冶情操, 使学生的审美水平, 使修养潜移默化地得到提高。 2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。 表现能力和创造能力, 提高音乐素养, 锻炼良好的心理素质, 丰富学生的情感体验。 3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺 术的感情和民族自豪感,自信心。 4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。 5、通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法 和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力。 6、通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合 好 只 样 那 到 得 想 他 耀 炫 常 经 啦 来 不 就 可 回 飞 能 也 方 地 里 公 几 离 放 它 把 穷 有 富 很 反 相 形 情 家 但 子 鸽 养 欢 喜 都 人 两 读 上 班 校 学 个 在 又 , 城 小 座 住 同 虎 秋 与 望 夏 : 是 的 写 事 故 大 。 页 六 十 三 百 一 、 章 七 共 书 本 这 啦 泪 掉 都 心 伤 去 死 病 为 因 小 孵 别 用 法 办 想 就 个 虎 秋 送 蛋 下 生 来 配 交 公 和 母 家 让 叔 大 邱 给 子 鸽 这 把 他 后 ”然 。 亮 般 一 璃 琉 睛 眼 只 两 , 泽 光 的 金 紫 蓝 似 出 发 作的团队精神。 1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音 乐思维的发展。 2、与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的 兴趣和正确的学习音乐的态度。 3、创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机。 4、既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和 能力同步发展。 5、 在教学中赋予教学内容情感色彩, 以达到教情合一。 6、以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性, 强调学生学习交流。 1、面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的 辅导工作。 2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力。 3、认真钻研教材,掌握教材的重难点,深入了解学生, 做到因材施教。 4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐 教学中。 5、创设多种多样的音乐实践活动,激发学生对音乐学 习的兴趣,让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。 6、加强学科间的合作与交流,做到优势互补共同进步 与提高。 好 只 样 那 到 得 想 他 耀 炫 常 经 啦 来 不 就 可 回 飞 能 也 方 地 里 公 几 离 放 它 把 穷 有 富 很 反 相 形 情 家 但 子 鸽 养 欢 喜 都 人 两 读

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