3986.net
小网站 大容量 大智慧
当前位置:首页 >> 高二政史地 >>

北京市重点中学2011-2012学年高二下学期期中考试政治试题(无答案)


2011——2012 学年度第二学期期中练习 2011——2012 学年度第二学期期中练习 11——20

高 二 政 治

2012.4

(测试时间:60 分钟) 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题 1 分,共 60 分) 1. “文化”一词在实际运用中具有多义性,不同学科、不同学者在使用“文化”概念时 往往不同, 《文化生活》中所讲的“文化”是指 A. 文学艺术、科学知识、思想道德和人们受教育的程度 B.人类改造客观世界和主观世界的 活动及其成果的总和 C.相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 D.建筑、道路、文物、工具等一切已经“人化”的自然 2.在我国春秋时期的“百家争鸣” 、20 世纪初的“新文化运动”和西方的“文艺复兴” 等思想运动中,不同的思想文化在其中相互激荡,既催生了社会变革,也促进了文化的 发展。这说明 A. 思想运动是影响文化发展的重要因素 B.思想运动是影响文化发展的根本因素 C.每一次思想运动都促进文化向前发展 D. 思想运动对文化传统进行了彻底颠覆 3.随着网络和数字技术的发展,网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活, 催生了数字出版等新的文化产业。这说明,技术是 ①文化创新的不确定因素 ②促进文化发展的重要因素 ③文化多样性产生的根源 ④推动大众传媒发展的基础 A. ①② B. ①③ C.③④ D. ②④ 4.《阿凡达》是一部运用 3D 技术制作的电影,目前已创造了超过 27 亿美元的全球票房,并 带动了 3D 相关产业的发展。这体现了 ①文化对经济的重大影响 ②文化是政治经济的反映 ③文化生产力的日趋重要 ④文化以经济发展为基础 A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④ 5.翻开中国历史画卷,我们发现:千百年来,无论是杰出人物还是普通百姓,他们的生活方 式和行为方式的背后,都印记着儒家倡导的八目—“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、 治国、平天下” 。这表明文化对人的影响的特点有 ①潜移默化 ②深远持久 ③愉悦精神 ④积极向上 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 6.一位美国前总统说: “我们的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。 这是我们可以利用的软力量。 ”美国一位专家评论说: “中国的软实力中文化的吸引力还相 对较弱。相对于美国的电影、音乐和其它文化产品,中国似乎没有一个突出的享誉世界的 文化品牌。 ”这两句话警示我们 ① 在当今世界,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素 ② 在当今国际竞争中,文化软实力的作用已超过经济硬实力 ③ 文化软实力的强弱,关系到能否在国际竞争中掌握主动权 ④ 经济全球化使各国联系更紧密,也使文化安全问题更重要 A. ②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 7.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢待客人” ;西方人聚餐时各

-1-

付各的帐,往往被东方人视为吝啬小气。东西方用语习惯的不同,常常产生误解,闹出笑 话。这说明 A. 文化的差异是交往不可逾越的障碍 B.文化的差异体现民族文化的差异 C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异影响人们之间的交往 8.徐悲鸿是融汇中西的艺术大师。对文化创新途径的正确理解是 ① 批判传统,独领风骚 ② 继承传统,推陈出新 ③ 面向世界,博采众长 ④薪火相传,一脉相承 A ①② B ①③ C ②③ D ②④ 9. “世界是-幅绚丽的图画,七种颜色是它的基本元素;世界是一部宏大的交响乐,不同音符 是它的基本单位。 从文化视角看,上面这句话要表达的思想是 ” ①文化的多样性使世界文化多姿多彩 ②尊重文化的多样性才能实现世界文化的繁荣 ③文化传播使各具特色 的文化相互交流与融合 ④不同的民族文化是世界文化的基本组成部分 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10.在世界民族之林中,中华民族以华夏为号,炎黄为旗,阴阳为道,中庸为德,龙凤为图, 汉字为记,凸显了中华民族的鲜明特征。这说明 ①中华文化是中华民族的重要标志 ②中华文化有独具特色的内容和表现形式 ③中华文化在世界多民族文化中独树 一帜 ④社会实践是文化创新的动力和源泉 A. ①③④ B .①②④ C.①②③ D.②③④ 11.高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”“上午 ; 在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林” 。这说明科学技术的进步能够 ① 改变文化的存在形式 ② 方便人们的文化交流 ③ 更新文化的传播方式 ④ 扩展人们的文化视野 A. ①② B. ①③ C. ②④ D.③④ 12.传统文化具有鲜明的民族性,它 ①是维系一个民族生存和发展的精神纽带 ②是各个民族牢固不变的行为规范和准则 ③是民族成员在长期共同生活过程中创造的 ④具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派 A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④ 13.孔子设立私学,广收门徒 , “弟子三千,七十二贤, ”扩大了儒家文化的传播和影响。 这表明 ①教育具有传承文化的特定功能 ②教育是文化发展与创新的源泉 ③教育是 文化传播的一个重要途径 ④教育在人才培育中发挥重要作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①③④ 14.截至 2009 年 10 月,我国已有昆曲、端午节等 29 歌项目被联合国教科文组织列入“人 类非物质文化遗产代表名录: ,跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为
[来源:学_科_网 Z_X_X_K]

-2-

①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同 A. ①② B. ①④ C.③④ D.②③ 15.2006 年 5 月,国务院公布了第一批非物质文化遗产名录,春节、中秋、端午等传统节日, 白蛇传、梁祝、孟姜女等传说榜上有名。国际如此重视非物质文化遗产,说明 ①非物质文化遗产是传统文化的重要组成部分 ②只有重视非物质文化遗产才能发展经济 ③非物质文化遗产能满足人们的物质需求 ④非物质文化遗产有利于增强民族凝聚力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.烽火狼烟,晨钟暮鼓。从这些古语中,我们能够看到 ①人口迁徙是文化交流的重要途径 ②大众传媒能够完全超越时空局限 ③文化传播有多种媒介和多种手段 ④文化传播总要通过一定媒介才能实现 A①② B①③ C②④ D③④ 17.下列对中华民族精神的认识,正确的是 ①是中华民族自立于世界民族之林的精神基石 ②是中华文化的精髓,是中华民族永远的精神火炬 ③体现了中华各民族人民共同的价值追求 ④展示了中华民族的整体风貌和精神特征 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 18.下列选项中,属于发展中国特色社会主义文化方针的是 A 实事求是,力戒空谈 B 发扬革命传统,争取更大光荣 C 努力研究,精益求精 D 百花齐放,百家争鸣 19.温家宝总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦。耳里如闻饥冻声“告诫官员,要时 时惦记百姓疾苦。这表明 A. 传统文化是现代思想的主要源泉 B. 传统文化是在历史发展中形成的 C.传统文化仍有现实意义 D. 传统文化是民族生存的基础。 20.思想道德建设,是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。社会主义思 为核心、以 为原则、以 为重点, 想道德建设,要以 以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德为着力点。 A. 为人民服务 增进诚信意识 集体主义 B. 集体主义 为人民服务 增进诚信意识 C. 为人民服务 集体主 义 增进诚信意识 D. 增进诚信意识 集体主义 为人民服务 21.科学文化修养和思想道德修养设一个人应当同时具备的基本素养。下列古语中蕴含二者 关系的有 ①“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” (战国 孟子) ②“才者,德之资 也:德者,才之帅也。(北宋 司马光) ” ③“前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。(明代 陈献章) ” ④“德不称其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。(东汉 王符) ” A.①② B. ③④ C.②③ D.②④ -3-

22.清华大学的“自强不息、厚德载物” 、北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校 训深刻影响着当代学子。这说明优秀文化能够 ①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量 ③推动社会主义市场经济的健康发展 ④在全社会形成共同理想和精神支柱 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 23.文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容,三年来,当地政府积极修复都江堰 建筑群等一批文化遗产,重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人,鼓励编排《羌 魂》等原生态歌舞作品,灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为 ①传统文化是民族精神的结晶 ②传统文化是文化创新的源泉 ③没有文化的继承,就没有文化的积累 ④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 24.歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表 现手段,融入中国戏曲的表演形式,讴歌了伟大的民族精神,在国内外获得高度评价。 这表明 A.不同民族文化的竞争促进了文化融合 B.不同艺术形式的融合有助于文化发展 C.不同民族文化的融合是文化发展的关键 D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色 25.下列关于哲学的说法中,正确的是 ①哲学是关于世界观的学问 ②哲学是系统化理论化的世界观 ③哲学是科学的世界观和方法论 ④哲学史对自然、社会和思维知识的概括和总结 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 26.有人说哲学应该研究宇宙中的大问题,有人说应该研究人生问题,也有人说应该研 究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多,但 的关系问题是哲学的基 本问题。 A.世界观和方法论 B.唯物主义和唯心主义 C.思维和存在 D.辩证法和形而上学 27.我们的思想能不能从认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念 中正确的反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做 A.思维和存在的同一性问题 B.思维和存在何为本原的问题 C.物质存在是否依赖意识的问题 D.物质和意识是否均是本源的问题 28.或许是某个夏夜,我们抬头仰望,思索广阔无垠的星空。这时候,心中会油然生出一种 神秘感,一系列问题叩击头脑: “我是谁?” “世界从何而来?” “世界是否因为我而存在?” “我们生命的意义和价值是什么?”这些思索表明 ①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中 ③哲学源于人们对实践的追问和思考 ④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考 A①② B①③ C②④ D③④ 29.古希腊哲学家泰勒斯提出: “水是万物的始基。 ”中国春秋时期《管子》一书中也指出: “水 者,何也?万物之本源也。 ”他们的观点属于 A.唯心主义观点 B.朴素唯物主义观点 C.科学的物质观 D.辩证唯物主义 30.马克思主义哲学诞生,实现了哲学史上的伟大变革,标志着哲学发展进入了一个崭新时 代。之所以作出上述判断,是因为马克思主义哲学 ①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 ②第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一 ④全面继承了德国古典哲学,将哲学发展推向更高阶段 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
[来源:学|科|网] [来源:学|科|网 Z|X|X|K]

-4-

3 1.放眼周围世界,我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。如果用辩证唯物 主义眼光认识物质的唯一特性,其正确回答是 A.可知性 B.客观实在性 C.永恒性 D.矛盾同一性 32.有这样一个故事:诡辩家欧布里德向朋友借钱后,一直拖着不还,朋友只好前去讨 债,没想到欧布里德却说: “一切皆流,一切皆变,借钱的我是过去的我,过去的我不是 现在的我,您要讨债就向过去的我讨吧! ”朋友被他的诡辩激怒了,便狠狠地揍了他。从 哲学的角度看,欧布里德错误在于 A.割裂了运动和静止的关系 B.否认了物质和运动的关系 C.颠倒了物质和意识的关系 D.肯定了量变和质变的关系 33.建筑楼房,总是先设计出图纸,然后根据图纸进行施工。这说明 A 物质是意识变化的根源 B 意识是对物质的反映 C 意识对物质具有能动作用 D 物质随意识的变化而变化 34.通过人体感官的眼睛,使我们看到了世界呈现给我们的样子,那青山绿水、那浩渺烟波, 通过“思维的眼睛” ,我们能够解释事物内部的本质和规律。这表明意识活动具有 ①目的性 ②计划性 ③主动性 ④创造性 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 35. “地球不是我们从父辈那里继承来的,而是我们从自己的后代那儿借来的。 ”这句话警示 我们 A 要用发展的观点分析和处理问题 B 事物的联系是客观的有条件的 C 发挥科学理论对实践的指导作用 D 矛盾的多样性决定事物的复杂性 36.实践对认识具有决定作用。下列选项中体现这一观点的有 ①近水知鱼性,近山识鸟音 ②冰冻三尺,非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见,百见不如一干 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ “士大 37.苏轼在《石钟山记》中分析了士大夫没有正确认识到 “钟声”产生的原因,指出: ”这句话蕴含的哲学道理是 夫不 肯以小船夜泊绝壁之下,故莫能知。 A 实践是认识的来源 B 实践是认识发展的动力 C 实践是检验认识正确与否的标准 D 实践是认识的目的和归宿 38.改革开放三十年来,我国实践上的每一次创造,理论上的每一次突破,事业上的每一次进 步,无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉.实践之所以能够成为检验认识的真理 性的唯一标准,是因为 A.实践是一个无限发展的过程 B.实践有联系主观和客观的特性 C.实践是人类生存和发展的基础 D.实践是认识的来源和目的 39.唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是 A 联系观点与孤立观点的对立 B 发展观点与静止观点的对立 C 是否承认物质是世界的本原 D 是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 40.日常生活中的细枝末节,与缓解气候变暖的大局各种各样息息相关。 “选择绿色的生活方 式,只在举手之劳间:换用节能灯、使用再生纸等等,我们能否解决全球气候变化带来的各 种灾难?答案由你我的行动决定。 “这段话启示我们 ①矛盾普遍性和特殊性相互联结 ②必须重视局部作用,推动整体的发展 ③内因和外因共同推动事物发展 ④重视量的积累,为实现质变创造条件 A①② B①③ C②④ D③④ 41.古人云: “不谋全局者,不足谋一域;不谋万世者,不足谋一时。 “这句话告诉我们 A 事物是变化发展 B 事物之间的联系是客观的 -5-

C 必须树立整体观念和全局思想 D 必须重视局部的作用 42.毛泽东同志对“实事求是”做过科学的解释,其中“是”是指事物的 A.客观性 B.物质性 C.规律性 D.可知性 43.宋代大作家晁补之说: “学书在法,而其妙在人。法可以人人而传,而妙必其胸中之 所独得。书工笔吏,竭精神于日夜,尽得古人点画之法而模之,浓纤横斜,毫发必似, 而古今之妙处已亡,妙不在于法也。 ”书法“古今之妙处已亡”是因为 A.书工笔缺少创新精神 B.书工笔吏尽得古人点画之法 C.古人已经穷尽书法之妙处 D.学习书法切忌模仿 44. “蔷薇花总是有刺。我相信,天上可爱的天使,她们也决不会没有瑕疵。天幕上最光洁的 星辰,要是伤了风,也会坠入凡尘。最好的苹果酒常常带着木桶的味道,太阳里也会有黑点 看到。 ”与这首诗反映哲理相同的选项是 A 金无足赤,人无完人 B 士别三日,即更刮目相看 D 苟日新,日日新,又日新

C 乱生于治,怯生于勇

45. “勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ”这句古训至今仍有深刻的现实意义。这句话的哲 学依据是 A.量变的累积可以引起质变 B.恶与善本身是不同质的事物 C.主要矛盾和次要矛盾可以相互转化 D.运动是绝对的静只是相对的 46.自然灾害给人类带来磨难,同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律,增强抵 御自然灾害的能力,进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说“没有那一次巨大的历史灾难 不是以历史的进步作为补偿的。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是 ①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包 含着向对立面转化的趋势 ②“灾难”向“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 47.在循环经济链条中,废物只是放错了位置的资源。一家企业“废弃物”及副产品可 能就是另一家企业的原料。这一材料给予我们的哲学启示是 ①要坚持联系的观点看问题,走可持续发展之路 ②必须积极创造条件,促使矛盾向有利于人们的方向转化 ③要走循环经济之路,把资源最大程度的综合利用起来 ④办事情要从整体着眼,寻求最优目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 48.我国著名的数学家华罗庚说: “科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石和险滩, 只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入海底觅得 骊珠。 ”这段话的哲理是 A.想问题办事情要从正确的思想出发 B.只要发挥主观能动性就能把事情办成功 C.真理不只有一个,真理面前人人平等 D.事情的发展是前进性和曲折性的统一 49.培根说: “读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学是人深刻,伦理学使人有 修养,伦理学使人善辩。 ”不同学科对人产生的不同影响说明 A.矛盾是普遍存在的 B.事物都是一分为二的 C.矛盾具有特殊性 D.矛盾的特殊性寓于普遍性中 -6-

50.下列表述中,体现矛盾特殊性原理的是 A.对症下药,量体裁衣 B.欲擒故纵,声东击西 C.物极必反,相辅相成 D.头疼医头,脚疼医脚 51.矛盾普遍性与矛盾特 殊性的关系是: A. 整体与部分的关系 B.多数与少数的关系 C.原因与结果的关系 D.一般与个别的关系 52.南宋朱熹说: “读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。 ”这说法 A.是正确的,符合辩证否定观的要求 B.是错误的,违背具体问题具体分析原则 C.是正确的,强调了敢于否定就能促进事物发展 D.是错误的,否认了运动的绝对性 53. “牵牛要牵鼻子” “好刚要用在刀刃上” “工作要做到点子上”这些说法表明 A.要集中力量解决主要矛盾 B.要集中力量解决特殊矛盾 C.质变比量变更为重要 D.物质比意识更为重要 54.温家宝在和北大学子过年过渡“无私”青年节时,与学生会好相和:仰望星空、脚踏实 地。这寄托了总理对青年一代的殷切希望。对这八个字的正确理解是 A.既要实现社会价值,又要实现自我价 B.既要树立崇高理想,又要投身社会实践 C.既要学习见解经验,又要积累直接经验 D.既要改造客观世界,又要改造主观世界 55. “十二五”规划把保障和改善民生放在更加突出的位置,强调以更大的决心和力度加 强社会建设,不断提高人民生活水平和质量。这是因为 ①人民群众是社会历史的创造者 ②满足人民群众的精神生活需求是社会的主要矛盾 ③实现人民群众的根本利益是我们一切工作的根本出发点 ④人民群众是社会变革的引导者 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 56. “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 ”民族英雄林则徐的这一诗句,不仅激励了几代中 国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神,而且在建设社会主义和谐社会的今天,仍是 宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是 ①人生的价值在于对社会的贡献 ②有价值 的人生不应考虑个人利益 ③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低④对一人的评价主要看他的精神贡献 A①② B③④ C①④ D①③ 57.徐悲鸿偏爱画马,听马蹄得得,看马迎风奔驰,他觉得是一种精神享受,心仿佛在和马一 同驰骋。这表明,作为对世界的一种反映形式的艺术作品 A.受到艺术家生活环境的深刻影响 B.源自于艺术家的技艺和艺术天分 C.离不开艺术家的生活感悟和情感 D.取决于艺术家的执着努力和勤奋 58.孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝,子曰: “无违。 ”子游问孝,子曰: “今 之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝,子曰: “色难。 ” 上 述问答表明 ①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 59.北京某地铁站旁,有一个由退休老人组成的“志愿服务站点” ,这些退休老人在为行 人提供义务指路服务的同时,感受到了自己的价值,获得了快乐。这表明 ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件
[来源:学#科#网] [来源:学科网]

-7-

③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 60.我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神,加强人文关怀,注重心理疏导,培育奋 发进取、理性平和、开放包容的社会心态” 。这是“社会心态”一词首次出现在国民经济 和社会发展规划中,国家重视培育健康的社会心态是因为 A.社会心态受社会现实的制约 B.社会心态是对社会现实的反映 C.社会心态是影响社会现实的精神因素 D.社会矛盾主要通过调整社会心态来化解 二、简答题(每小题 1 分,共 10 分) 61.成语“耳濡目染” ,表达的是文化对人的影响具有-----------的特点。 62.文化对人的影响,是深远而持久的。 “----------、-----------、------------”是人们文化素养的核 心和标志。 63.对待传统文化的正确态度: “ ” ,批判继承,古为今用。 64.历史和现实告诉我们:坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在 伟 思想上精神上的一面旗帜。在当代中国,中国共产党引领文化前进方向的旗帜,就是 大旗帜。 65.近年来,北冰洋冰面缩减,北极熊生存环境恶化,甚至发现了因为找不到冰面被迫长途 游泳而淹死的北极熊。相当多的科学家认为,这是因为人类活动过度排放温室气体导致地球 气候变暖所造成的。他们预言长此以往,极地冰雪最终将完全融化,人类也将面临北极熊的 厄运。 科学家们从北极熊的厄运联想到人类的命运,体现的哲学原理是 。 66.海恩法则是以德国人帕布斯·海恩命名的一个关于飞行安全的法则。海恩法则指出:每一 起严重事故的背后必然有 29 次轻微事故和 300 起未遂先兆以及 1000 起事故隐患。 海恩法则告诉我们的哲理是 。 67.雷雨天气常产生强烈的放电现象,如果放电击中人员或建筑,会造成损失。为此,人们 总结以下应急要点:第一,注意关闭门窗,室内人员远离金属材料。第二,室外,远离大树 等,旷野要降低高度,相互不要倚靠。这体现的哲学道理是-------。 68.辩证的否定是事物自身的否定,是克服和保留的统一,其实质是 。 69.“只要早多走一小步,仿佛是向同一方向迈出的一小步,真理便会变成谬误”这句话表明 真理是 。 70.马克思说: “手推磨产生的是封建主社会,蒸汽磨产生的是工业资本家 社会。 ”这句话说 明了的哲学道理是--------------。 三、问答题(每小题 5 分,共 20 分) 71.两千多年前,孔子提出了: “君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远影 响。 (1)你对“君子和而不同”是如何理解的?请从中华文化特征角度加以说明。 (2)请你例举一个事例,说明中华文化的这一特点。

72.对于知识和道德的关系,有许多名言值得体味。

东汉哲学家王符:德不称其任,其祸必酷:能不在其位,其殃必大。 北宋史学家司马光:才者,德之资也;德者,才之帅也。

-8-

请你联系现实生活中知识和道德的关系?

73、写出下列各句所体现的哲学道理 (1)在学习的所有环节中,高质量的课堂听讲最为重要。课上认真听讲一分钟,胜过课下自 学十分钟。-----(2)做练习题时,要善于总结经验,找出同类题目的共性,做到触类旁通。--(3) “细小”的时间也一定要抓住,等候甚至课前两分钟的时间都是宝贵的。--(4)情绪、精神状态也很重要,正确地认识自己,时常鼓励自己。----

74、人的一生中,我们会遭遇许多困难,我们要学会“沉潜” 。沉潜就是沉住气,潜下心来。 如果我们在困难面前能沉下气来,不害怕困难,专心致志,自强不息,积聚力量,并抓住恰 当的机会反弹向上,毫无疑问,我们就能成功登陆!反之,总是随波浮沉,或者怨天尤人, 注定就会被命运的风浪所玩弄,直至精疲力竭。 (1)从“发展观”的角度看,我们可以从“沉潜”中学到什么道理? (2)从“人生价值”角度思考,我们应如何在“沉潜”中实现自己的人生价值?

四、论述题(10 分) 75.城市刘一个城市独具特质的精神品格,是展示城市形象、引领城市发展的内在力量。 “爱 国、创新、包容、厚德”是北京精神的内涵。 (1)运用《文化生活》知识,谈谈北京精神是如何体现社会主义核心价值体系的。 (2)从辩证否定观的角度,谈谈应该怎样创新?

-9-


推荐相关:

北京市师大附中2011-2012学年高二下学期期中考试政...

北京市师大附中2011-2012学年高二下学期期中考试政治(文)试题_理化生_高中教育_教育专区。北京师大附中 2011-2012 学年度第二学期期中考试高二政治《文化生活》文科...


北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试生...

北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试生物(文)试题 - 一、选择题(50 题,每题 1 分。每小题四个选项中,符合题目要求只一项) 1.下列关于基因频率...


北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试生...

北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试生物(理)试题 - 一、选择题(50 题,每题 1 分。每小题四个选项中,符合题目要求只一项) 1.下列关于基因频率...


北京市101中学2011-2012学年高二下学期期中考试物...

北京市101中学2011-2012学年高二下学期期中考试物理试卷 - 北京市 101 中学 2011-2012 学年下学期高二年级期中考试物理试卷 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(...


北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试 ...

北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试 化学试题(答案不全) 北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试 9科11份北京市第五中学2011-2012学年高二...


北京市重点中学2011-2012学年高二下学期期中考试语...

北京市重点中学2011-2012学年高二下学期期中考试语文试题 隐藏>> 2011——2012 学年度第二学期期中练习 2011——2012 学年度第二学期期中练习 11——20 高二语文...


北京市育园中学2011-2012学年高二上学期期中考试试...

北京市育园中学2011-2012学年高二学期期中考试试题(历史) - 北京市育园中学 2011-2012 学年高二学期期中考试试题(历史) 第I卷 (选择题,共 50 分) 本卷...


北京市101中学2011-2012学年高二下学期期中考试数...

北京市101中学2011-2012学年高二下学期期中考试数学试卷(文科)(1) - 金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 北京市 101 中学 2011-2012 学年下学期高二年级...


北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试 ...

北京市第五中学2011-2012学年高二下学期期中考试 历史试题_理化生_高中教育_教育专区。金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 北京市第五中学 2011-2012 学年高二下...


江苏省仪征中学2011-2012学年高二下学期期中考试数...

江苏省仪征中学2011-2012学年高二下学期期中考试数学(理)试题(无答案)_高考_高中教育_教育专区。江苏省仪征中学2011-2012学年高二下学期期中考试数学(理)试题(无...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com