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高三毕业班班主任经验交流


尊敬各位领导、各位班主任、各位老师: 大家好! 首先要感谢领导给我这次机会, 同时更要感谢奋斗在一起的同事们。 今天,我不敢谈什么经验,在座的各位老师,大多是前辈,班主任经验丰富,在 这么多经验丰富的班主任面前谈自己做班主任的经验实在是不敢当。 因为每个班 主任都是一样的付出,一样的敬业,甚至有的做的背后工作更多。下面我更多的 是粗浅地谈一谈我在工作中的点滴思维和做法,与大家交流沟通。不当之处敬请 大家批评指正。 首先感谢团结协作年级部及年级部领导。 没有团队的竞争, 就没有我的斗志, 就不能激励我不断前行;没有团队的精诚合作,就没有我们整体的进步,就没有 我们引以自豪的尖子生。 2018 届的高三(22)班是一个普通班,有学生 55 人。总体分析是优秀生少, 后进生多。进入高三,我将班级核心目标确定为以抓好班级管理为前提,以提高 学习成绩为中心,以沟通教育、勤勉工作为手段,全面争创年级优秀班集体。同 时最大程度挖掘学生潜能,围绕“我要上好大学,读好专业”这一目标,努力做 好学生思想工作,创造一切条件,努力去实现班级高考终极目标。 具体措施和做法: 一、团结协作的任课教师队伍,有一个共同的心愿做动力 一个再有能力的班主任, 如果没有科任老师的全力配合,那么你的一切努力 全化为乌有,各位老师,当我讲到这里的时候,我的心中不仅油然而生敬意。高 三(22)班骄人成绩的取得,不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血,更是我们 各位老师密切协调的结果(语文老师樊明、数学老师李军、英语老师柳晓梅、化 学老师杨丽、生物老师王兴瑜)2015 届任课老师(语文老师寒梅、数学老师刘 文、英语老师浦晓霞、化学老师侯瑞忠、生物老师任国强)。一年来,他们为了 22 班的学生,为了一个共同的心愿,付出了太多太多。协调会上,我们六人畅 所欲言,毫无避讳,话题所及,不拉下一个学生。我们六个,谁也不只为自己的 一科着想, 有时甚至主动让出作业时间给某一学科,只是为了班级的学习成绩各 科均衡发展。作为班主任,我深深的懂得:和任课老师搞好关系,密切协作,对 班级的好处是无法估量的。 再次感谢各位老师。

二、严格纪律,强化法制作用弱化人制作用

、加强常规管理

班风不正,学风难振。要抓好学习,首先要抓好纪律。“从严治班,从严治 学”,纪律面前人人平等,严而有度,爱而不纵,违反了规定,没有合理的原因 的,都同样处理。学生也知道我的性格,原则上的问题他们不会跟我讨价还价。 同时,对于违纪学生处理过后当天我都会找他们谈心,消除猜疑和对立情绪,引 起他们内心的震动,然后逐步提出合理的严格要求,避免强制、硬压,使之心悦 诚服。通过这种管理方式,学生违纪少了,班级气氛好了,工作效率也高了。 三、励志班会,每周必开 高三学生只有确立奋斗目标,才能最大化激发学习动力。因此我在网上精心 挑选对学生有心灵触动作用的励志视频、名人名言、经验分享等,利用每周班会 对学生进行励志教育,激励学生,使其能够保持旺盛的斗志。(手机、早恋、感 恩、高中学习方法指导,人生职业生涯规划) 四、勤作思想灌输勤洗脑 利用闲暇时间给他们讲一些大学的一些经历,让他们充满羡慕,然后话锋一 转给他们讲,现在你们只差一步,到底是用一年换一生,还是一生换一年自己好 好想想。给他们灌输,大学的美好,以及他们只有一条路可走,对于普通百姓的 的孩子来说,只有高考一条路才能够翻身。否则只能一辈子做劳动人民。 五、分层次与学生进行交流谈话 通过交流摸清学生的性格,充分挖掘学生的潜能,调动学生的积极性。我通 过“抓两头促中间”的传统教育方法,促进学生健康快乐成长。 五、给学生贴标签,定位,抓近线生 六、善于赏识,让学生建立自信 好学生永远是夸出来的, 批评永远没有鼓励带来的效果明显, 高三学生学习 压力大,情绪易波动,加之周测试、模拟考试频繁,每位学生基本都会出现成绩 的暂时下滑现象,这时学生的信念会出现动摇,学习目标开始有些模糊,学习效 率开始下降, 特别是在近三次模拟考试这段时间,我及时观察找到存在问题的学 生,进行心理辅导,尽量寻找出学生考试中出现的亮点,始终坚持对学生自信心 的培养,让学生重新树立应考自信心。 对于班里后进生, 这不仅是班主任工作的难点,同时又是影响班级整体教育

教学质量提高的至关重要的一环,但我发现他们同样具有进取心,他们也渴望进 步,渴望“抬起头来走路”,只不过他们不轻易在别人面前流露出来。在这方面, 我多找他们,根据各自特点,或鼓励,或鞭策,其实哪怕只有一两句话,对学生 也是一种关注。早来晚走,学生会看到,心中会有感动,工作也就好做了。这也 许是个笨法子,但是多“看”确实有些用处。同时我调查摸底,搞清他们之所以 成为后进生的原因,做到耐心相助,及时加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种 种心理担忧,使学生对我们有一种信任感和亲切感。师生之间达到心理和谐、相 互理解、相互尊重。正所谓:亲其师,信其道。 五、营造氛围,关注细节 细节决定成败。班主任工作中,课前提前进班,督促学生课前准备。高三阶 段,学生身体劳累,一些同学会出现课间趴桌子睡觉的不良现象,这种现象如果 解决不好,会破坏班级紧张的备考氛围,造成“蝴蝶效应”。为了解决这种现象, 每节课前,我基本都会提前两三分钟进班转一圈,目的是督促学生,提前准备下 节课学习资料, 另外是集中学生的注意力和及时叫醒课间瞌睡的学生,让学生及 时进入到学习状态中。 六、密切家校关系,赢得理解和信任。 我认为家长会和平时的电话、微信等交流平台联系是学校与家长沟通,共同 做学生思想工作的最好时机, 同时也是我们创造良好的学习环境和提高教育教学 质量水平的机会。因为只有家庭教育和学校教育的和谐配合,才会产生 1+1>2 的效果,很多问题都得到了及时解决。 娇艳的花朵,人们只惊艳她盛开的美丽,却不知背后浸透的泪水。其实,每 一个班主任都是一样的付出,一样的敬业,甚至有的做的背后工作更多,可是我 们没有教出尖子生,没有一月明,不代表我们的天空是灰暗的,要知道漫天星斗 的夜空格外璀璨,不要哀叹,不要抱怨,普通班的普通学生只要我们精心培养, 他们也一定会化蛹成蝶,捷报飞传,在它们振翅高飞的时刻,他们一定会牢牢的 记得四个字:师恩难忘。老师们,只要我们有的是耐心,爱心,专心,奉献的心, 神马都是浮云,一切皆有可能。


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