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三角形面积课件


一年级品德与生活 集体备课

新朋友 新伙伴
教学目标: (一)情感与态度 1、乐于和同学、老师交往,通过内心体验来丰富自己的心灵世界,体验到集体生活的 快乐。 2、培养与他人和谐相处的人生态度,消除与人交往的陌生感。 (二)行为与习惯 喜欢与同学、老师交往,养成交往过程中的文明习惯。 (三)知识与技能 1、了解人际交往的基本知识,会用简单工具制作名片,培养学生的设计制作能力。 2、锻炼学生口头表达和情感表达能力。 活动准备: 学生准备 1、自己做好的名片 2、水彩笔、胶水 教学设计 一、激发兴趣交朋友 师:小朋友们,你们看屏幕上谁来了? 课件:蓝猫说: “嗨,小朋友们你们好。我叫蓝猫,我爱看各种各样的书,平时,我可 喜欢与小朋友一起玩耍了,今天我想跟你们交个朋友,行吗?” 请生打招呼 课件:蓝猫:今天我还带来了许多漂亮的头饰想送给你们呢。等会儿,哪些小朋友介绍 自己时表现最好,我就把头饰送给他。 师戴上头饰。 今天,蓝猫想带大家到“友情乐园”去玩一玩,不过进去前,先得把乐园的大门打开, 打开大门的钥匙就在小朋友们的手中。请你们把课前做好的名片拿出来吧! 师:谁先来说说该怎样去交朋友?(板书:主动、大方、有礼貌) 师:从开学到现在,你一定结识了许多新朋友、新伙伴,但班中肯定还有你不了解的同 学,老师想请你带着名片卡去交一个新朋友,并做好自我介绍。 全体起立,随着音乐,去找个新朋友吧。 (放音乐) 二、说你说我成朋友

师:找到新朋友了吗?那就请你和新朋友坐在一起吧。 师:哪一对新朋友先上台向大家示范交朋友的经过。 生:你好!我想跟你做朋友,好吗? 你好!我也想和你做朋友。 师:你们两个表现得很好,很有勇气,老师奖励你们一个“勇敢奖” 师:谁还想来?请你与新朋友一起上来。 师:刚才老师看到你们两个说话时脸带笑容,老师奖你们一个“笑容奖” 。 请第三对学生介绍 师:她们俩有共同的爱好,而且表现很大方,老师给她们颁“大方奖” 。 师:他们上来向大家问好,应该颁给他们“礼貌奖” 。 师:我们班大胆的小朋友真多!在向新朋友介绍自己的时候,能做到(板书:勇敢、大 方、有礼貌、脸带微笑) 师:恭喜大家, “友情乐园”的大门打开了。 三、快快乐乐共游戏 师:找到了新朋友,在乐园里,你们最想跟新朋友一起做些什么呢? 生:一起活动、游戏等等。 师:行,那咱们就先在乐园里玩个“运果子”游戏吧。 做游戏 (全班分成二个大组,新朋友一对对面对面抱紧,把两个人中间的果子运到前面的凳子 绕一圈,再送给下一对朋友接力,如此下去,看哪一组的同学最快运完果子。 ) 师:谁来说说怎样玩才能玩好这个游戏? (板书:遵守游戏规则、注意安全) 注 意:玩的时候要注意安全,按着路线走。 师:小朋友们,刚才玩得开心吗?在游戏中,怎样玩才玩得开心? 师:大家还想继续玩吗? 生:想 师:那就请用下列图形在白纸上完成一幅美丽的图画,并用一句话介绍你们的作品。 师:小朋友们请动动脑筋,怎样才能使你俩的图画做得既快又好? (分工合作、互相帮助) 看,哪一对新朋友做得既快又好?开始,放音乐。 师:这么漂亮的图画,你们是怎么做成的?能讲一讲吗? 师:在“友情乐园”里,我们能做到遵守规则、注意安全、分工合作、互相帮助,玩得 多快乐呀! 四、互相帮助同进步

师:结束了乐园游玩,让我们再来看看班内小朋友在生活中遇到的困难吧!你们愿意和 他们做朋友,愿意帮助他们吗? (出示班内小朋友的画面) 1、跳绳,你准备怎么帮? 2、哭,听听这些小朋友会说些什么?(关心) 3、借水彩笔, (借、不借) (想更好的办法) 4、放学了,爸爸没来接,该怎么办? 师:他们在我们大家的帮助下,都开心地笑了。 (采访画中的同学,明白了什么?集体 生活的快乐) 师:是呀,小朋友们在学校里一起学习、一起游戏,大家就像一家人,多快乐! 五、结识更多新朋友 师:俗话说得好,朋友多了路好走,如果我们有更多的朋友,那我们的生活一定会更快 乐。今天,后面还来了许多听课的老师,他们也愿意和大家交朋友,你们想不想认识 这些新朋友呢?那好,就请小朋友把自己制作的名片去送给你的新朋友。注意了,在 交新朋友时,你要(指板书)去交朋友,要知道老师姓什么?在哪个学校工作?还要 知道你新交的朋友老师最喜欢什么?(放音乐) 师:你交了哪些朋友? 你真棒!真了不起!你真能干! 小结: 蓝猫:小朋友们,今天通过自我介绍,我们相互交上了朋友,还在友情乐园做了游戏, 还交上了许多朋友老师, 多快乐! 希望全体小朋友能和你的新朋友一起快快乐乐地学习、 玩耍,学会互相关心、互相合作,成为真正的好伙伴。小朋友们,再见!

2012 年 9 月

我们的国庆节 教学目标 1、通过观看录像、亲身体验等方式,感受人们欢度国庆的喜悦心情。 2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。 3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自豪。 4、学习收集有关资料。 重点和难点 活动重点:感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。 活动难点:理解祖国的含义,学习收集资料。 活动准备 1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。 2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十” 国庆大阅兵的录像)。 3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光 及各族人民载歌载舞的录像。) 4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化,如街上布置的花坛,建筑 物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰,电视里呈现的天安门广场上的花坛等。 教学计划 一、活动导入 师播放课件(伴随着优美的背景音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃 烧着,象是在欢快的舞蹈??旁边堆满了各种各样的生日礼物),引导学生说说看到 这个大蛋糕,想到了什么?(学生自由答:想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼 物,同学们为自己唱歌等。) (从学生熟悉的生活情境入手, 调动起学生的积极思维, 促使学生主动参与到教学中。 ) 二、了解国庆节由来 1、我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天,我们就来召 开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日,你们知 道些什么? (引导学生说出自己已有经验中的知识,学生可能会说出祖国的生日是国庆节,是 10 月 1 日等一些简单的常识,也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应, 科学地进行引导。) (此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知, 哪些为未知, 以便开展下面的 教学,让已知得到深化,未知得到解决)

2、播放开国大典录像,教师解说:1949 年 10 月 1 日,毛泽东爷爷在北京天安门城楼 上庄严地宣布:中华人民共和国成立了!从那一天起,一个崭新的中国诞生了,人民 翻身做了主人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺负了。) 3、学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是 10 月 1 日,祖国的 名字是中华人民共和国, 我们的祖国已经有 54 岁了, 庆祝祖国生日的日子就是国庆节。 4、看祖国风光录像,了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。 (在学生的已有经验中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易理 解,以录像将抽象的祖国形象化,使学生对祖国有深刻的认识,同时以祖国秀丽的风 光激发学生的自豪感,培养学生对祖国的热爱之情。) 三、体验国人庆国庆的喜悦 1、我们美丽的祖国妈妈已经 54 岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女 都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗? 2、学生根据搜集到的资料,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。 3、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。(解说:人们为了庆祝国庆 节,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们还举行 了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示祝贺。祖国五 十岁生日的时候,全国人民为她举行了一个盛大的庆典,充分展示出了祖国的繁荣富 强、欣欣向荣??) (在初步感知祖国形象的基础上, 深化学生对祖国的认识, 使学生心目中的祖国形象更 加丰满、形象、清晰,使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。) 4、引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情 的教育。 四、我为祖国过生日 1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天, 我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的 54 岁生日。 2、学生讨论:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日? 3、学生根据自己的特长爱好,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、 跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。 4、生日庆祝会开始,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。 五、 活动小结 今天,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的 54 岁生日,表达了对祖国妈 妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识,在平时我们要努力学习,做个对祖 国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
2012 年 10 月

我自己会整理 教学目标: 1、 感与态度:能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。 2、 为与习惯:经常整理生活用品,初步养成良好的生活习惯。 3、 知识与技能:体验整理过程,学会整理生活用品的多种方法。 4、 过程与方法:采用比比赛赛、讨论、观察的方法。 教学准备: 学习及生活用品、课件 教学过程: 一、 情境导入: 师:前几天我们学校开展 “寻找自理星”的比赛,场面可热闹了,你们想去看看吗?我 给大家带了一张照片(观看图片)他们在做什么呢? 生:整理书包。 师: 有一位一年级的小朋友------兰兰也想参加自理星的比赛, (播放课件)可是面对这 些书她却不知道该怎么整理,谁可以帮帮他。 二、 学生实践,动手整理书包 1、 师:喻老师这节课想在我们班寻找自理星,第一关是整理书包,谁上来试试。下面 的小朋友要仔细看,认真听,看看他是怎么整理的? 生: (上台整理)把书本有顺序的放进书包里,大书和大书放在一起,小书和小书放在 一起。大书放在后面,小书放在前面,铅笔盒放在最前面。水壶放在书包一侧的袋子 里。 2、 师:你整理得真不错,还告诉了大家整理的方法,奖给你一颗自理星。那现在我们 在小组里进行一场整理书包的比赛,看看哪些同学还能获得自理星的称号。现在请大 家把书包里的东西放在桌子上,记住要轻轻地拿,轻轻地放。请刚才那位同学和我一 起当裁判,看看哪些同学整理书包又快又好,准备好没有,预备,开始! (师生巡视)整理好的同学请坐好 师: 小裁判你觉得大家在刚才的比赛中表现怎么样?哪些同学整理得不错的? (请学生 背书包上台,展示给大家看) 同学们,看着自己整理好的书包,你的心里有什么感觉呀? 生:高兴! 3、 师: 背着自己整理好的书包去上学, 心里肯定是很开心的。 但是如果你的书包很沉, 那背起来会怎么样?刚才比赛的时候就发现有一位同学的书包很沉,打开一看,里面 塞得满满的,谁来想想办法给书包减减肥呢?

生:整理书包,把当天不学的书放在家里。 师:今天是星期 X(出示课程表)我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不 学的课本拿出来,整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包,感觉怎么样? 我们应该根据课程表的安排来整理书包,这样我们的书包就不会成为小胖子了。 三、 整理学具盒 师:整理书包是评选自理星的第一关,过这一关时不少同学都获得了这个称号,第二关 是整理文具,哪些同学又能获得这一称号!我这里有两个学具盒,请两位同学上来帮 助老师找到需要的东西,看看谁快一些。 师:4 个圆片,5 根小棍,8 个三角形。(多媒体展示) 为什么你找得慢一些呢? 生:因为这个学具盒里的学具摆放得太乱了。 师:你为什么找得快一些? 生:因为这个学具盒里的东西摆放得整齐一些,所以我找得快一些。 师小结:看来东西摆放整齐,分类清楚,你找起来就很方便。这两位同学都很认真,奖 给你们自理星。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观。(学生动手整理) 四、 整理生活用品 师:同学们整理好了书包和文具,让它们变得即整齐又美观。那我们生活和学习的地方 哪些地方需要我们去整理呢?你是不是也像他们这样去做的呢! (播放图片) 生纷纷议论,说出自己的想法,教师适当点评,奖给自理星。 五、 师:小朋友你们今天多棒呀!会整理那么多的东西,让我们念首儿歌夸夸自己吧! (我们是小小自理星,样样事情都会做,理书包,叠被子,理书桌,收文具,用过的东 西会原处。妈妈说我好孩子,爸爸他也夸奖我,夸奖我。) 自己的事情自己做, 我们的小手会越来越灵巧。 在生活中还有很多东西需要我们经常去 整理,请你把《品德与生活》翻到 53 页,看看自己能做到什么,在圈里涂上自己喜欢 的颜色。

2012 年 11 月

新年好
教学目标 情感与态度:了解人们迎接新年的不同方式一,体会节日的热闹氛围,感受人们对美好 生活的热烈向往。 行为与习惯:让学生积极参加庆元旦的活动,通过看动画、录像和制作贺卡,发展学生 在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力,培养学生创造思维的能力。 知识与技能:会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。 过程与方法:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流,分享感 受和活动成果,提升生活经验。 活动准备 1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。 2、收集关于年的来历的资料。 3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。 4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。 活动重、难点 活动重点:让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。 活动难点:学习收集与元旦活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。 教学过程: 一、故事导入 师:今天,老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示:小兔贝贝并播放画外音): “小朋友们,你们好!很高兴我们又见面了,今天,我为你们准备了一个非常好看的 故事,下面我们共同来欣赏《年的传说》,好吗?好!” (大屏幕播放故事《年的传说》) 师:大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么? 生自由说:喜欢,过元旦可高兴了,又长大了一岁,还可以放鞭炮?? 师:请大家把带来的日历翻一翻,看一看,说一说,今年是哪年?去年是哪年?元旦是 哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。 师: 元旦是每年的第一天, 标志着新年的开始。 世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦, 全球也都以这一天做为新年的开始。 师: 刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了, 有的还带来了元旦 时拍的照片,下面把它们拿出来在课堂上展示一下,好吗?(生把资料拿出来,在小 组内互相交流,并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。) 师:过新年了,到处都是一幅热闹的景象。小朋友,你们想知道世界各地的人们是怎么 庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下,请看大屏幕。 (课

件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片,孩子们乘坐“神舟号”飞船游览 的情景,出示地球转动) (指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。) 师: 这使我们想起了以前过新年时的情景, 这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们 一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响,音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教 室内一片沸腾。 师: 刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景, 那你能说说我们这儿过元旦时有 什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时 的录像(文艺汇演等) 师:今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回 答可让他们表演一下。 二、自己动手做贺卡 师: 下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧! 贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自 己的心理话,然后再把它送给老师或小伙伴,以此来表达对他们新的祝愿。 以小组活动的形式,利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。 师: 时间过得可真快, 又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了, 电脑播放画外音“祝 (: 大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们,再见!”) (课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》)

2012 年 12 月


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