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2014---2015年上学期初中语文教研组工作计划


耦耕初中九年级语文备课组工作计划
科 目 名 称 出 版 社

年 级

九年级

语文

册 次

九下

江苏教育 出版社

一、教学大纲所阐述的本学科的指导思想、学科性质和地位 以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓 实效,大力促进教师专业化发展。积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教 学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学 科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、 真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文 课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强 化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面 提高学生语文综合素养。 二、教学大纲所提示的本学期的具体任务、目的、要求 1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高 学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的 意识和能力。 2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理 解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。 3、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性 进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。 三、本教材的基本结构 1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的 审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身 学习和有个性的发展奠定基础。 2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、 有效、积极的开展各项语文教学活动。 3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组, 出色完成学校各项工作。 4、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为, 提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。 三、学生基本情况分析
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(一)认真学好理论,不断更新观念,每位语文老师至少要订阅一份语文 报刊。紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要, 确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。 (二)增强创新意识,激发创造能力 1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神, 组织初一、初二新课程的教研课,加强在教学过程中的探讨和研究。 2、注重方法创新。推行我校的“三学”自主合作学习模式,.加强课堂教 学研讨,寻求教学方法的创新。 (三)加强常规管理,提高教学质量 1、强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度, 备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体 罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。每月一次检查全 部的备课。每月检查学生作业一次。 2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培 优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同 形式的检测,在检测后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期 末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。 (四)开展校本教研,服务课堂教学 1、 加强课堂教学研讨。 要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。 形成 “立 体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形 成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到 加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习 课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。 2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实 实在在地抓好备课和集体备课工作,保证集体备课“三定”(定地点、定 时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”), 强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作, 寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课,协调研讨 的力度,保证组内成员人人有成绩,严格落实学校关于集体备课的备课组 长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制,向团队作战要质量。 3、 进一步强化以 “教学五认真” 为主的教学常规检查, 严格执行教学规范, 坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、 复习辅导、成绩考查等环节,采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查 等形式,不姑息,不迁就,将检查结果及时曝光,并对检查中发现的不规 范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动,发现问题 及时交心,较好地掌握教学工作中的动态情况,增强教师工作的责任心, 对教学活动的健康运行起到积极的作用。
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4、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关 注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项 活动的重要机会,有布置有检查有实效,教研组要在这方面指导备课组切 实做好工作。 5、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”,从初一开始就要想方设法采 用不同形式搞好补差工作,要达到一年内初一、初二、初三每班有15、 10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展“一帮一”学习助困活 动,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的 管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学 生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海 战术。 (五)努力钻研业务,规范教学行为 1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意 识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到: 求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源, 拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后 写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”, 要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期 4 次)做好自己 对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课 外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的 试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份 卷子存档。 4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。 并收齐研究课的全部资料存档。提倡同年级组老师相互之间多学习,多交 流。 5、重视骨干教师的培训和使用工作,注意做好推荐开课、讲学、培训、外 出学习、参观等活动。 五、活动安排:

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工作内容具体安排: 周次 具体活动安排 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 制定备课组计划 八年级语文教研课 倪 汉超 七年级语文教研课 陈 泉 同课异构:九年级语文 教研课陶海林;九年级 语文教研课 周 梅 备课组活动:如何提高 小组合作的效率 七年级语文教研课 倪 汉超 备课组活动:重视课堂 上的朗读训练 八年级语文 教研课 陈泉 九年级语文教研课 倪 汉超 期中复习备考工作

周次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

具体活动安排 期中考试 九年级语文 教研课 倪汉 超 备课组活动:针对期中考试 学生作文中的问题,讨论提 高学生作文的有效手段 七年级语文教研课陈泉 备课组活动:作文比赛(常 规检查) 七年级语文教研课 倪汉超 八年级语文 教研课 超 读书沙龙 倪汉

教科室

期末复习 期末考试

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