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长春版七上《给我的孩子们》word教案


课 给我的孩子们 题 授课年班 课时 2 1、通过学习了解丰子恺的写作风格,体会他对儿女的那份爱。 2、通过分析重点词句,体会孩子的率真及作者给予这种率真的 教 赞美之情。 学 3、体会作者为什么赞美时要表达作为成人的悲哀。 目 4、掌握“憧憬” “鞠躬尽瘁” “考妣” “龌龊” “藤榻” “抱怨” 的 “妥协”等一些词语。 5、学习第二人称的写法。 重 点 难 体会作者在赞美孩子的率真时表达的作为成人的悲哀。 点 第一课时: 一、导入新课 1、复习提问 教 学 过 程 2、在泰戈尔的诗中,我们感受到了孩子们眼中的伟大的母 爱,而父爱也同样伟大,只是他太深沉,难以察觉,今天就 让我们感受一次那中深沉的父爱吧!走进丰子恺的《给我的 孩子们》 。 二、师生共同合作朗读课文,并解决以下字词: “憧憬” “鞠躬尽瘁” “考妣” “龌龊” “藤榻” “抱怨” “妥协” 1、通过学习体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。 2、体会文章字里行间表达出的父爱。 三、作者介绍 四、赏析课文 1、本文的标题是《给我的孩子们》 ,文章通过一系列的新奇 有趣的事情表达了父亲对孩子的关注。 你能找出作者笔下共 写出几个他的孩子吗?发生在孩子身上有那些有趣的事。 瞻瞻 花生米落地 小猫不吃糕 打破小泥人 做脚踏车、火车、汽车 要上月亮上去 疑心剃了头的爸爸是和尚 疑心爸爸腋下的毛是黄鼠狼 睡熟将香蕉掉了 要搬动大椅子,要把一杯茶横放在抽斗里等 学爸爸裁制,竟把中国装的《楚辞》裁破了 阿宝 软软 给凳子穿鞋子 拿爸爸长锋羊毫 2、这些事情的叙述表达了作者怎样的情感?从哪个词可以 看出 这篇文章表达了作者对孩子的爱,对孩子纯真直率的赞美。 从“憧憬”一词可以看出,以憧憬开头,以憧憬结尾,表达了 对儿童真性情的赞美与热爱。那么作者憧憬什么样的孩子的生 活呢? 3、作者憧憬什么? ①他认为孩子值得佩服,做事全力应付,真率、自然、热 情。 ②他认为孩子最富创造力。 ③他认为孩子的世界最广大。 所以他对自己呵斥孩子,夺脱孩子感到愧疚,连该给孩子 打预防针都觉得是一种残忍。由此可见他对孩子的爱。 可见本文字里行间都渗透着一个父亲对子女的爱。可是作 者爱他的孩子们,有为什么两次提到“可惜到你们懂得我的话 的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了,这是何等 可悲哀的事! ”这个问题回去后深入思考,下节课解决。 第二课时 一、复习提问: 明确:到他的孩子们理解他的时候,他的孩子们就都长大 了。成人有时不得不做一些违背自己意愿的事,这样就必然会 慢慢失去童真。作者既不愿自己失去纯真,更不愿孩子们失去 纯真。然而孩子们又必须长大,这就是无法改变的悲哀。当然, 人长大并不意味着要失去纯真。这无疑也是对人们真性情的呼 唤。读者当有此感受。 作者在这里提到的“悲哀” ,相信对将来长大成人的孩子也 是一个告诫,不要因为成长而失去纯真。 二、欣赏佳句,品味童真 1、本文中有许多句子内涵丰富,所表达的情感复杂,有很 多有价值的文句值得我们探讨: ①大人间的所谓“沉默” “含蓄” “深刻”等美德, “全是不 自然的、病的、伪的”? 为什么说“大人”的“沉默” “含蓄” “深刻”等美德, “全 是不自然的、病的、伪的”? (因为大人们已经被世俗改变,失去了率真,这一起都是 装出来的,而不是发自内心的自然表现。 ) ②孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜;倒你们的抱怨变 为感谢的时候,我的悲哀来了!为什么作者的欢喜是这样的? 孩子们抱怨,说明孩子们还率真,所以我欢喜;孩子们感 谢时,说明他

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