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【实习报告】英语教育的实习报告参考

三一文库(www.31doc.com)/求职离职/实习报告 〔英语教育的实习报告参考〕 实习学校:定州市子位镇西丁村小学 实习生:李云云 实习班级:四年级 1 班 实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在 那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充 满挑战和希望的开始! 回顾这 15 天的时间我是专心的,但专心不一定等于 成功,我究竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多 断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某 个字后,学生把错误指出来而无地自容。 每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望 着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此 实习的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有 的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的第一 次实习就不遗憾了。记得那是第四天,一个学生递来一张字 条:老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感 到了从来没有过的亲切,我很喜欢你。这是我在实习里收到 的最好的,最值得珍藏的礼物。我想,其实走近学生的第一 第 1 页 共 5 页 步只须微笑就够。 先回忆一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为 人师,总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走 上讲台时,尽管我做了很多预备,但当我真正面对那么多双 眼睛时,我还是紧张了。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例 如我在教 unit3 的时候,这课的主题是“如何询问和回答时 间” ,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到 困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了 重点,难点,准备有针对性地讲。为了令课堂生动,活跃, 不沉闷, 我还为此准备了大量的教具, 授课时就胸有成竹了。 当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成 一半, 告诉学生这是圆的一半, 也就是 half。 讲到 “quarter” 时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一, 也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单 词。 而讲到如何表达时间时, 我用了一个用红卡纸做的大钟, 同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让 学生练习“what’s the time? it’s…”的句型,学生特 别用功, 教学效果十分理想。 相反, 如果我没有认真备课的, 那课堂将会气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真 备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感 到困难的外语来说至关重要。 第 2 页 共 5 页 一个老师告诉我:备课充分,能调动学生的积极性, 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在 课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要 设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内 容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生。 所以, 老师每天都要有充足的精神, 让学生感受到一种自然气氛。 英语是一门外语, 对学生而言, 既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要 让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门 学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。 我记得读大一的时候,班上来了一位英语的实习老师。 那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后,同学 们都觉得很新鲜,也不害怕他。他也向朋友一样和我们打成 一片。没想到时间飞逝,转眼之间,我也从一个实习老师教 过的学生变成了一个真正的实习老师,心里有很多期待和欣 喜,也有一些紧张。 在这半个月的实习中,我不仅体会到作为一名实习老 师的各种酸甜苦辣,也不断回忆起当初作为一名中学生的种 种心情。 作为一名实习老师, 这半个月让我学会了很多东西, 懂得了许多道理。读万卷书,不如行千里路。这次实习主要 是教学工作和班主任工作两方面,仅仅这两方面就让我受益 匪浅。 第 3 页 共 5 页 一、教学工作 教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接 关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的 兴趣。在实习过程中,我上了 3 次新课,一共 11 节课,虽 然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我 十分满意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事 后惭愧。我想,真的要走上教学岗位,成为一名优秀的人民 教师,还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露 了许多不足之处。在我上第一堂课的时候,我就出现了这样 一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生,而完全忽略了 后面学生的存在。而且,每次起来让学生回答完问题后,都 没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样, 后面上课的次数多了, 他们也就习惯了。 我还没叫他们坐下, 他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后,以后每节课我都 会主动叫坐在后排的学生回答问题,也经常看看后面学生脸 上的表情。后来也慢慢发现,在课堂上看着每个学生脸上的 表情,他们的眼睛,能够看出他们这节课有没有在听,有没 有听懂。终于发现,经验是要一点一点地慢慢积累,尤其是 要抓住在课堂上这一个机会。 在这个学校总共实习了四个月,上了几节课,在新老 师与原来的老师之间,学生都反映我在课堂上带读单词和句 子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前,我们的确 第 4 页 共 5 页 太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触 过英语,基础很差,而这本教科书又有一定的难度,所以到 我们去实习前,还有一些学生连字母 abc 都还不懂。指导老 师也指出我们带读的太少。的确如此,在后面的每节课中, 我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时 间已经够多了,可是课后学生也反映老师带读的还是很少。 在每次上课后,都发现每节课让学生操练地都比较少,一直 都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课,操练对学生 学习英语很重要。在这点上,我还是没有做好。在整个教学 实习中,还有一点我也是要多加锻炼和提高的,那就是倒磁 带的问题。每次有听力的时候,我总是倒不好带

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