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秋湘美版美术一上第5课《我的太阳》word教案


我的太阳 教学目标: 1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳,激发学生大胆想象、涂画兴趣。 2、学习简单 表述作品形、色与意的关系,培养学生 初步的自我评价能力。 3、以喜欢动手涂画为宗旨,激发学生作画兴趣。 教学重点: 培养学生的学习兴趣,并使他们在学习过程中感到快乐,获得成功感。 教学 难点: 怎样用“线”和“色”来描绘太阳的“光”和“热” ,丰富太阳的形象。 教学准备: 图片,学生作品,教学课件。 教学过程: 一、引入。 1、情景创设,激发想象。(观看课件《我的太阳》进入愉快的课堂学习之中。) 2、师: “请小朋友说一说,歌曲中说些什么?”指名学生讲述。 3、教师概括学生表述内容,点题: “小朋友,假如让你种太阳,你想有一个什么 样的太阳?”板书: 我的太阳 二、讲授新课。 1、师:指名说说自己心中的的太阳。 (约 3 分钟主要意图激发想象) 。 2、师:听了小朋友说的“我的太阳” ,各自不同,很有想象力,很有趣。 三、教师示范。 1、教师示范绘画太阳,边画边讲解太阳的绘画步骤。 2、教师提问:有没有哪个同学会画特别一点的,和别 人不一样的太阳? 四、学生创作。 1、教师请学生画出自己眼中的太阳,提示:要大胆想,大胆画,画得越有趣、 越可爱越好。 2、学生绘画 ,教师巡视、辅 导。鼓励学生大胆想象、作画。 3、分别指导绘画要领:图画大些,不宜太小,用色大胆。 五、作品展示。 1、学生完成作业后,教师抽取有代表性 的 3—5 幅作业 ,通过实物投影放大观 赏,相互欣赏、激励。 2、简单自我评价。 六、拓展。 请学生回家后让爸爸妈妈看看自己的画,问他们看懂了吗?讲给他们听听。 《我的太阳》教案 教材分析 : 本课通过启发学生想象,让学生充分融入主观情感,从而表现出具有个性的“我 的太 阳”的形象。从学生平 时画的太阳显得模式化出发,为了不使这一学生感 兴趣的题材,称为概念化的图示,引导学生作业应体现灵活性和随意性。 教学目标: 1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。 2、在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。 教学重点: 抓住太阳的基本形状,创造有个性的太阳形象。 教学难点: 结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳 。 教学准备: 教材,学生作业。 教学过程: 一、 活动导入。 1、太阳是我们的好朋友,他每天陪伴着我们,给我们温暖和光明,不要以为阴 天和雨天没有太阳, 那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳 的故事,还有的小朋友画过太阳呢! 2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。 3、请几位学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。 二、评议讨论。 1、小结:太阳的样子什么形状的?(圆形)因为它会发出光亮,所以我们还要 给她画上美丽的光芒。 2、学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣,最美?为什么? 3、小结:想象丰富的太阳最有趣,形式新颖,颜色鲜艳的最美。 4、启发学生想象表现:可以把太阳当成人来画,比如:慈祥的太阳公公、快乐 的太阳妹妹等。 5、 你想画什么季节的太阳?你希望自己的太阳是什么样子的?(学生自由回答) 三、学生作业 。 1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子,想不想 把他们画下来呢?我们在画的之前要注意: 太阳是圆形的, 可别画成别的形状了, 还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦! 2、教师巡回指导,放《种太阳》的音乐。 四、展示作业。 1、朋友们画的太阳可真美丽,照得黑板上都五彩缤纷的,你们愿意自己来说说 自己的画吗?也

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