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2016春人教版小学四年级数学下册教学计划及进度2

2016 春人教版四年级数学下册教学计划及进度
一、指导思想 在本学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,以培养学生的创新精神和实践能力及 解决日常生活中的数学问题能力为重点,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围 绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能 力贯穿于教育教学全过程,积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践,自主 探索,合作交流,全面提高学生综合能力。 二、学情分析 学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于知识脱节,单元知识 能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵活,有 一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可 以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习 惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善,还有个别学生 由于缺乏自信心导致成绩差,要努力做好各方面的辅导工作。 三、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:四则运算、观察物体、 、运算定律、小数的意义和 性质、三角形、小数的加减法、图形的运动(二) 、平均数与复式条形统计图、数学广 角、总复习。 在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运 算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在 本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起 小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解 小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识, 并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到 右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混 合运算的运算顺序,重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合 算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法
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和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算. 在空间与图形方面,本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元,这些 都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学 生进一步认识三角形的特性.使学生在探索图形的特征,图形的变换来进一步发展空间观 念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历. 在统计知识方面,本册教材安排了平均数和复式条形统计图。教材介绍了纵向和横 向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并 学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。 在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识 和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导 学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会鸡兔同笼问题的数学思想方法,感受数学 的魅力.同时让学生学习应用鸡兔同笼问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学 生观察,分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识. 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了综合应用数学的实践活动— —"营养午餐", 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识 解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和 实践能力. 四、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生: 1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握 小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加 法和乘法的运算定律,进一步提高计算能力。 3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意 两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 4.初步掌握图形的运动变化规律 5.认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,初步学会根据统计图和数据 进行分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
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6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活 中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7.了解解决鸡兔同笼问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培 养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。 数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 五、教学重难点 小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律以及三角形是本册教材的重点教 学内容。 六、教学措施: 1.认真备课,精心设计练习,注意新旧知识的联系,上好每一节课,努力提高课堂 教学质量。 2.在课堂教学中,努力建构互动教学模式,注重知识在实践中的应用,提高学生学 习数学兴趣,变成“要我学”为“我要学” 。 3.多和学生交流、沟通,帮助学生解决在学习生活的各种问题,让他们在快乐、轻 松的气氛中感受学习的乐趣。 4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批 评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。 5.把学校教育家庭教育有机结合起来,教好每一个学生。 6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。 7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。 七、教学进度 (一) 、 四则运算.......... ............(6 课时) 1.加法的意义 4.乘法的意义 2.减法的意义 5.除法的意义 3.加法、减法各部分之间的关系 6.解决问题 8.体会学习

(二) 、观察物体.....................(2 课时) 1.观察 1 个几何组合体 2.观察 3 个不同的几何组合体 (三) 、运算定律.................(3 课时)
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1.加法运算定律 2.乘法运算定律 (四)、小数的意义和性质...................(5 课时) 1.小数的意义和读写法 2.小数的性质和大小比较 3.小数点移动引起小数大小的变化 4.小数与单位换算 5.小数的近似数 整理和复习

(五) 、三角形.................................(2 课时) (六) 、小数的加法和减法......................(3 课时) 1、小数加减法 2、小数加减混合运算 3、整数加法运算定律推广到小数 (七) 、图形的运动(二)........................(1 课时) (八) 、平均数与条形统计图..................(2 课时)

西吉七小学

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