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2019年春九年级语文下册第五单元18送东阳马生序课件(新版)语文版

18 送东阳马生序 一、字音字形 1.识记生难字 嗜 (shì ) 稍逾 约(yú) . . 俟 (sì ) . 负箧 (qiè) . 烨 (yè) . 裘 (qiú) . 衾 (qīn) . 曳屣 (xǐ) . 缊 (yùn) . 撰 (zhuàn) . 支 通肢 叱咄 (duō) . 媵 人(yì ng) . 皲 裂(jūn) . 冻馁 (něi) . 贽 (zhì ) . 意思:肢体。 2.找出通假字 四支僵劲不能动 二、重要词语 1.重点词理解 (1)嗜学:爱好学习。 (2)弗之怠:不懈怠,不放松。 (3)德隆望尊:道德高尚,名望很大。 (4)援疑质理:提出疑难,询问道理。 (5)叱咄:大声斥责。 (6)负箧:背着书箱(游学)。 (7)逆旅:旅馆。 (8)天质:天然资质。 (9)无冻馁之患:没有挨冻挨饿的忧虑。 2.一词多义辨析 今诸生学于太学(许多,众多) (1)诸 假诸人而后见也(相当于“之于”) 不知口体之奉不若人也(及,比得上) (2)若 盖余之勤且艰若此(像) 色愈恭,礼愈至(周到) (3)至 至舍,四支僵劲不能动(到) 凡所宜有之书皆集于此(书籍) (4)书 撰长书以为贽(信) 以衾拥覆,久而乃和(暖和) (5)和 言和而色夷(温和) (6)道 (7)质 (8)谓 (9)患 益慕圣贤之道(学说) 余故道为学之难以告之(说) 援疑质理(询问) 非天质之卑(资质) 自谓少时用心于学甚劳(说) 是可谓善学者矣(称作,叫作) 又患无硕师名人与游(动词,担心) 无冻馁之患矣(名词,忧虑) 3.词类活用解释 (1)手自笔录 活用词语:笔 解释:名词作状语,用笔。 (2)余朝京师 活用词语:朝 解释:名词作动词,朝见。 (3)腰白玉之环 活用词语:腰 解释:名词作动词,腰佩。 (4)余则缊袍敝衣处其间 活用词语:缊袍敝衣 解释:名词作动词,穿着旧棉袄,穿着破衣。 (5)县官日有廪稍之供 活用词语:日 解释:名词作状语,每天。 (6)父母岁有裘葛之遗 活用词语:岁 解释:名词作状语,每年。 4.古今异义区分 (1)走 送之 . 古义:跑。 今义:行走。 (2)以是人多以书假 余 . 古义:借。 今义:假期。 (3)尝趋 百里 . 古义:快步走。 今义:趋向;归向。 (4)或 遇其叱咄 . 古义:有时。 今义:或许,也许;或者。 (5)卒 获有所闻 . 古义:最终。 今义:士兵。 (6)媵人持汤 沃灌 . 古义:热水。 今义:食物煮后所得的汁水。 三、作者简介 宋濂(1310—1381),明代散文家。字景濂,号潜溪,浙江浦江人。著 有《宋学士文集》。 四、知识储备 序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记,一般介绍作家的生 平或成书过程与宗旨,为阅读和评价作品提供一定的参考资料,或 给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间 以言相赠,表达离别时的某种思想感情,往往因人立论,阐明某些观 点,相当于议论性散文。 1.认真揣摩“录毕,走送之,不敢稍逾约”中“稍”的深刻含义。 点拨 “稍”有“稍稍”之意,这里强调宋濂坚守信约,决不耽误,即使 困难再大也是这样。 2.“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈 至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果? 点拨 用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳, 生动地表现了宋濂虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 3.核心图解

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