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高中数学无耻得分法


数学无耻得分法
首先是一些小聪明: 1.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致 k 算不出, 这时你可以取特殊值 法强行算出 k 过程就是先联立,后算代尔塔,用下伟达定理,列出题目要求解 的表达式,就 ok 了。 2.选择题中如果有算锥体体积和表面积的话, 直接看选项面积找到差 2 倍的小 的就是答案,体积找到差 3 倍的小的就是答案,屡试不爽! 3.三角函数第二题,如求 a(cosB+cosC)/(b+c)coA 之类的先边化角然后把 第一题算的比如角 A 等于 60 度直接假设 B 和 C 都等于 60°带入求解。省时省 力! 4.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出 想不出的那个结论即可。 如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以 直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系,做错了还有 2 分可以 得! 5.立体几何中第二问叫你求余弦值啥的一般都用坐标法! 如果求角度则常规法 简单! 6.选择题中考线面关系的可以先从 D 项看起前面都是来浪费你时间的。 7.选择题中求取值范围的直接观察答案从每个选项中取与其他选项不同的特 殊点带入能成立的就是答案。 8.线性规划题目直接求交点带入比较大小即可。

9.遇到这样的选项 A.1/2 B.1 C.3/2 D.5/2 这样的话答案一般是 D 因为 B 可 以看作是 2/2 前面三个都是出题者凑出来的 如果答案在前面 3 个的话 D 应该 是 2(4/2)。 以上只是一些小技巧,数学想在不会的情况下再多拿一些分,还需要在大题上 多拿分。 ● 大题文科第一题一般是三角函数题,第一步一般都是需要将三角函数化简 成标准形式 Asin(wx+fai)+c,接下来按题做就行了,注意二倍角的降幂作 用以及辅助角(合一)公式,周期公式,对称轴、对称中心、单调区间、最大 值、最小值都是用整体法求解。求最值时通过自变量的范围推到里面整体 u=wx+fai 的范围,然后可以直接画 sinu 的图像,避免画平移的图像。这部分 题还有一种就是解三角形的问题,运用正弦定理、余弦定理、面积公式,通常 有两个方向, 即角化成边和边化成角, 得根据具体问题具体分析哪个方便一些, 遇到复杂的题就把未知量列成未知数, 根据定理列方程组, 然后解方程组即可。 ● 理科如果考数列题的话,注意等差、等比数列通项公式、前 n 项和公式; 证明数列是等差或等比直接用定义法(后项减前项为常数/后项比前项为常 数),求数列通项公式,如为等差或等比直接代公式即可,其它的一般注意类 型采用不同的方法(已知 Sn 求 an、已知 Sn 与 an 关系求 an(前两种都是利用 an=Sn-Sn-1,注意讨论 n=1、n>;1),累加法、累乘法、构造法(所求数列 本身不是等差或等比,需要将所求数列适当变形构造成新数列 lamt,通过构 造一个新数列使其为等差或等比, 便可求其通项, 再间接求出所求数列通项) ; 数列的求和第一步要注意通项公式的形式,然后选择合适的方法(直接法、分 组求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等)进行求解。如有其它问 题,注意放缩法证明,还有就是数列可以看成一个以 n 为自变量的函数。 ● 第二题是立体几何题,证明题注意各种证明类型的方法(判定定理、性质 定理),注意引辅助线,一般都是对角线、中点、成比例的点、等腰等边三角

形中点等等,理科其实证明不出来直接用向量法也是可以的。计算题主要是体 积,注意将字母换位(等体积法); 线面距离用等体积法。理科还有求二面角、线面角等,用建立空间坐标系的方 法(向量法)比较简单,注意各个点的坐标的计算,不要算错。 ● 第三题是概率与统计题, 主要有频率分布直方图, 注意纵坐标 (频率/组距) 。 求概率的问题,文科列举,然后数数,别数错、数少了啊,概率=满足条件的 个数/所有可能的个数; 理科用排列组合算数。独立性检验根据公式算 K 方值,别算错数了,会查表, 用 1 减查完的概率。回归分析,根据数据代入公式(公式中各项的意义)即可 求出直线方程,注意(x 平均,y 平均)点满足直线方程。理科还有随机变量 分布列问题,注意列表时把可能取到的所有值都列出,别少了,然后分别算概 率,最后检查所有概率和是否是 1,不是 1 说明要不你概率算错了,要不随机 变量数少了。 ● 第四题是函数题,第一步别忘了先看下定义域,一般都得求导,求单调区 间时注意与定义域取交。 看看题型, 将题型转化一下, 转化到你学过的内容 (利 用导数判断单调性(含参数时要利用分类讨论思想,一般求导完通分完分子是 二次函数的比较多,讨论开口 a=0、a<;0、a>;0 和后两种情况下 delt<;=0、 delt>;0) 求极值(根据单调区间列表或画图像简图)、求最值(所有的极值点与两端点 值比较)等),典型的有恒成立问题、存在问题(注意与恒成立问题的区别), 不管是什么都要求函数的最大值或最小值,注意方法以及比较定义域端点值, 注意函数图象(数形结合思想:求方程的根或解、曲线的交点个数)的运用。 证明有关的问题可以利用证明的各种方法(综合法、分析法、反证法、理科的 数学归纳法)。多问的时候注意后面的问题一般需要用到前面小问的结论。抽 象的证明问题别光用眼睛在那看,得设出里面的未知量,通过设而不求思想证 明问题。

● 第五题是圆锥曲线题,第一问求曲线方程,注意方法(定义法、待定系数 法、直接求轨迹法、反求法、参数方程法等等)。一定检查下第一问算的数对 不,要不如果算错了第二问做出来了也白算了。 第二问有直线与圆锥曲线相交时,记住“联立完事用联立”,第一步联立,根 据韦达定理得出两根之和、 两根之差、 因一般都是交于两点, 注意验证判别式>; 0,设直线时注意讨论斜率是否存在。 第二步也是最关键的就是用联立,关键是怎么用联立,即如何将题里的条件转 化成你刚才联立完的 x1+x2 和 x1x2,然后将结果代入即可,通常涉及的题型 有弦长问题(代入弦长公式)、定比分点问题(根据比例关系建立三点坐标之 间的一个关系式(横坐标或纵坐标),再根据根与系数的关系建立圆锥曲线上 的两点坐标的两个关系式,从这三个关系式入手解决)、点对称问题(利用两 点关于直线对称的两个条件, 即这两点的连线与对称轴垂直和这两点的中点在 对称轴上)、定点问题(直线 y=kx+b 过定点即找出 k 与 b 的关系,如 b=5k+7, 然后将 b 代入到直线方程 y=kx+5k+7=k(x+5)+7 即可找出定点(-5,7))、 定值问题(基本思想是函数思想,将要证明或要求解的量表示为某个合适变量 (斜率、截距或坐标)的函数,通过适当化简,消去变量即得定值。)、最值 或范围问题(基本思想还是函数思想,将要求解的量表示为某个合适变量(斜 率、截距或坐标)的函数,利用函数求值域的方法(首先要求变量的范围即定 义域—别忘了 delt>;0,然后运用求值域的各种方法—直接法、换元法、图 像法、导数法、均值不等式法(注意验证“=”)等)求出最值(最大、最小), 即范围也求出来了)。 抽象的证明问题别光用眼睛在那看,得设出里面的未知量,通过设而不求思想 证明问题


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