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从衔接与连贯谈大学英语写作教学_论文

21 0 0年 9月  Sp2 0 e . 01   桂 林 师 范 高 等 专 科 学 校 学 报  J u n l fG ul   r a  l g   o r a    in No m l o i Co l e e 第 2 4卷 第 3期  ( 第 8 期 ) 总 3   ( m  . 3   Su No 8 ) Vo . 4 No 3 12   . 从 衔 接 与 连 贯谈 大 学 英语 写作 教学  曾  永  日 小    ( 林 电 子科 技 大学 外 豳 语 学 院 . 西 桂 林 桂 广 510) 4 0 4  [ 摘  要] 如 何 提 高 大 学 生 的 英 语 写 作 能 力 , 困扰 许 多英 语 教 师和 学 习者 的 棘 手 问 题 。 文 章 立    是 足 于 语 篇 的衔 接 与 连 贯理 论 , 讨 其 对 提 高 大 学 生英 语写 作 能 力 的指 导 意义 , 提 出将 其 运 用 到 英 探 并   语 写 作 教 学 中的 一 系 列措 施 。   [ 键 词 ] 衔 接 ; 贯 ; 语 写 作 能力 ; 学 英 语  关   连 英 大 [ 图 分 类 号] H3 9 [ 献 标 识 码 ] A [ 章 编 号] 1 0 — 77 (0 0 0 -0 2 —0  中 1 文 文 01 0021)3 16 3 英语 写作 是学 习者语 言知 识 和应 用 能 力 书 面 形  式 的体现 , 写作 水平 的 高低体现 了学 习者综 合运 用语  言 的能力 , 最能 反 映m学 习者 的实际语 言水 平 。用英  文 写 作 对 于 以 英 语 为 第 二 语 言 的 学 习 者 来 说 是 一 件  衔 接与 连贯 是语 篇 的 两 个 重 要 特 征 ,衔 接 关 系是 语  篇 性 的体 现 , 是 语 篇 连 贯 的重 要 条件 之 一 。衔 接  也 是 指 一 段 话 中 在 语 法 或 词汇 方 面 有 联 系 , 语 法 和 词  或 汇两 方面都 有联 系 。 这种 联 系可 能 存 在 于 不 同 的句  子之 间 , 可能存 在 于一个 句 子 的几个 部分 之间 。文  也 章 通 过 一 定 的 衔 接 手 段 , 句 与 句 、 与 段 有 机 地 组  将 段 很 头疼 的事 , 备课 、 授课 , 尤其 是批改 作 文也花 费 了教  师 许多 的时 问和精 力 , 但学生 的写作 能力往 往提 高 不  大 。 许 多 学 习 者 也 常 抱 怨 说 花 了 不 少 时 间 在 英 语 写  合起 来 , 构成一 个 完 整 的语 义单 位 。 因此 , 章 的话  篇 语 主 旨让 接 受 者 所 能 理 解 的 程 度 , 决 于 衔 接 的 好  取 坏。   作上 , 效果 却不 明显 。   大学牛 的英语 写 作 存 在 的 主要 问题 是 文 章 重 点  不 够 突  以 及 缺 乏 连 贯 性 。究 其 原 因 ,除 了 学 牛 自   而 连 贯 作 为 一 个 语 义 概 念 ,它 不 仅 是 线 性 的 、   顺 序 性 的 , 是 层 级 性 的 ;不 仅 有 微 观 结 构 , 有 宏 观   也 还 身 的语法 基本 功 和 词汇 运 用能 力 不 强 外 ,语 篇 结 构  松散 、 局 谋篇 能 力 弱 、 篇 连 贯性 差 且 衔 接 手段 过  布 语 结 构 。连贯是 指 句 中 的成 分 之 间 具 有合 乎 逻 辑 的有  机联 系 , 句子 的表述 思 路 清 晰 , 交 际对 方 容 易得 到  使 要领 。连 贯是篇 章 的无形 网络 , 接 性是连 贯 的基 本  连 条件 ( 丁往道 , 9 4 , 作 作 者 以了解 情景为 基础 , 1 9)原 通  过 逻 辑 推 理 , 到 语 义 的 连 贯 , 以 说 语 义 连 贯 是 篇  达 所 章组 成 的重要 标志 。   语 篇 的 完 整 统 一 通 过 语 言 形 式 的 衔 接 和 语 义 的  连贯 来实 现 。句与 句问 意念 的联 络关 系就 是连贯 , 表  现 这 种 语 义 连 贯 的 形 式 就 是 衔 接 。 两 者 的 关 系 是 内  容 和 形 式 的关 系 , 什 么 样 的 语 义 内 容 决 定 什 么 样 的  即 于单 调等 也导致 整 篇 作文 的 前后 句 子 常 常 缺 少必 要  的衔接 关 系 , 不达 意 , 义不连 贯 , 词 语 因而无 法成为 能  表 达 整 体 意 义 的语 篇 。通 过 分 析 学 生 的 典 型 错 误 , 杜  金 榜 (0 1 发 现 中 国 学 生 的 语 篇 布 局 能 力 很 弱 , 生  2 0) 学 在 写作 中较少 使用 语 篇 衔接 手 段 , 章跳 跃 性 很 大 , 文   意 义很难连 贯 。   冈此 , 把涉及 语篇 的衔 接和连 贯 的最 基 本的 知识  引 人 英 语 写 作 教 学 , 有 一 定 实 践 意 义 , 加 深 对 各  具 可 种 语 言 现 象 的 理 解 , 强 其 语 言 能 力 的 培 养 。 由 此 可  加 见 , 接 和连贯 是英 语写 作 中需要 关 注的重 要 内容 。 衔   一 结 构形式 。连 贯性 作 为语篇 的较 高层次 , 处于 语篇深  层 , 须 透过语 篇 深 层 结 构 获 得 。连 贯 具 有 内隐 性 , 必   好 的语 篇 各 部 分 和 谐 , 然 一 体 , 者 并 不 容 易 明 晰  浑 读 地 觉 察 到 具 备 连 贯 性 的 原 冈 , 象 处 于 语 篇 表 层 的 衔  不 、 衔 接 和 连 贯  《 语 的 衔 接 》 Hal a &Ha a ,1 7 )一 书  英

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