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人音版音乐二年级下册第3课演唱《小蜜蜂》教案4


《小蜜蜂》教案 教学目标 1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》 。 2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》 ,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂 的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。 教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》 。 教学难点 歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 教学过程 (一)师生问好,组织教学。 (二)音乐律动《郊游》 。 师:小朋友,我们随着郊游的歌曲,一起去玩一玩吧! (三)谈话导入新课 师:现在,老师要带你们去一个美丽的大花园,大花园里有美丽的鲜花(课件出示大花园) ; 香甜的果实(出示课件果实) ;还有许多可爱的小动物(出示课件小动物) 。小动物们看到我 们二 () 班小朋友的到来, 都非常的高兴, 大家听, 是谁发出了欢迎的声音 (播放 《小蜜蜂》 , 课件显示蜜蜂采蜜等图) 。 生:小蜜蜂。 师:小朋友们真聪明,小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎,那我们能不能模仿 小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢! 生:能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。 师:小朋友们真聪明,学得都非常像。 师:接下来,老师要单独请几位小朋友来学一学,向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友 最勇敢,最积极。举手,抽生模仿。 生 1:模仿。 师:非常的好,还有哪个小朋友想再来展示一下呢? 生 2:模仿。 师:真聪明,学得很有特点。 (四)节奏训练 1、节奏练习 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒, 但是大家知道么, 小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话 一样的有意思,大家想学小蜜蜂说话么? 生:想! (出示课件:小蜜蜂节奏图) 师:那大家跟着老师拍着小手一起来学学,好吗? X X|X0| 嗡嗡 嗡 师示范,生练习。 (评价) 师:小朋友们和小蜜蜂的热情交谈,被其他小动物听见了,大家看,谁来了?(课件出示: 鸽子图及节奏) X X X X|X0| 咕 咕 咕 咕 咕 师:这是什么动物的叫声? 生:回答。 (鸽子) 师:那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。 抽生模仿 师:小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢?我们也一起来学一学它说话好吗? (课件点击麻雀,麻雀节奏) X X X X|X X X X|X X X X 丨 X X X X| 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 生:练习。 师:老师有一句悄悄话告诉你们,你们一起来读一下。 (课件点击:音乐书中的话) 师:小动物和小朋友做一个节奏游戏: 师:小蜜蜂|好—| 生:嗡嗡|嗡 0| 师:小鸽子|好—| 生:咕咕咕咕|咕 0| 师:小麻雀|好—| 生:叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳| 2、讲解休止符 师:小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心,这个花园很大,它们说要带着我们 开旅游观光车去参观一下。在去之前呢,我们要先解决一个问题。 师:老师问一问你们,开车遇到红灯的时候要怎么办呢? 生:停下来。说得非常好,遇到红灯要停一停。 师:那你们有没有注意过,路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢? (生展示,师示范) 师:老师告诉你们啊,在我们音乐里面,有一种符号,我们看到它也要停一下,它就叫休止 符,用一个圆圈表示。 (板书:休止符“0” ) 师:找一找图片上面有没有休止符啊? 生:集体回答。 3、开汽车游戏 师:大家先看看老师是怎么样开车的。 (出示课件:停止手势图) (1)师范唱,并做开车和停止手势动作。 (2)生跟老师做: 师:下面请大家跟老师一起来做一做,大家都动起来。看哪个小朋友做得最好。 生:

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