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人音版音乐二年级下册第3课演唱《小蜜蜂》教案4

《小蜜蜂》教案 教学目标 1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》 。 2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》 ,感受音乐所表现的“飞”的形象,表达对小蜜蜂 的喜爱之情,渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。 教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》 。 教学难点 歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 教学过程 (一)师生问好,组织教学。 (二)音乐律动《郊游》 。 师:小朋友,我们随着郊游的歌曲,一起去玩一玩吧! (三)谈话导入新课 师:现在,老师要带你们去一个美丽的大花园,大花园里有美丽的鲜花(课件出示大花园) ; 香甜的果实(出示课件果实) ;还有许多可爱的小动物(出示课件小动物) 。小动物们看到我 们二 () 班小朋友的到来, 都非常的高兴, 大家听, 是谁发出了欢迎的声音 (播放 《小蜜蜂》 , 课件显示蜜蜂采蜜等图) 。 生:小蜜蜂。 师:小朋友们真聪明,小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎,那我们能不能模仿 小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢! 生:能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。 师:小朋友们真聪明,学得都非常像。 师:接下来,老师要单独请几位小朋友来学一学,向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友 最勇敢,最积极。举手,抽生模仿。 生 1:模仿。 师:非常的好,还有哪个小朋友想再来展示一下呢? 生 2:模仿。 师:真聪明,学得很有特点。 (四)节奏训练 1、节奏练习 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒, 但是大家知道么, 小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话 一样的有意思,大家想学小蜜蜂说话么? 生:想! (出示课件:小蜜蜂节奏图) 师:那大家跟着老师拍着小手一起来学学,好吗? X X|X0| 嗡嗡 嗡 师示范,生练习。 (评价) 师:小朋友们和小蜜蜂的热情交谈,被其他小动物听见了,大家看,谁来了?(课件出示: 鸽子图及节奏) X X X X|X0| 咕 咕 咕 咕 咕 师:这是什么动物的叫声? 生:回答。 (鸽子) 师:那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。 抽生模仿 师:小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢?我们也一起来学一学它说话好吗? (课件点击麻雀,麻雀节奏) X X X X|X X X X|X X X X 丨 X X X X| 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 生:练习。 师:老师有一句悄悄话告诉你们,你们一起来读一下。 (课件点击:音乐书中的话) 师:小动物和小朋友做一个节奏游戏: 师:小蜜蜂|好—| 生:嗡嗡|嗡 0| 师:小鸽子|好—| 生:咕咕咕咕|咕 0| 师:小麻雀|好—| 生:叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳| 2、讲解休止符 师:小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心,这个花园很大,它们说要带着我们 开旅游观光车去参观一下。在去之前呢,我们要先解决一个问题。 师:老师问一问你们,开车遇到红灯的时候要怎么办呢? 生:停下来。说得非常好,遇到红灯要停一停。 师:那你们有没有注意过,路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢? (生展示,师示范) 师:老师告诉你们啊,在我们音乐里面,有一种符号,我们看到它也要停一下,它就叫休止 符,用一个圆圈表示。 (板书:休止符“0” ) 师:找一找图片上面有没有休止符啊? 生:集体回答。 3、开汽车游戏 师:大家先看看老师是怎么样开车的。 (出示课件:停止手势图) (1)师范唱,并做开车和停止手势动作。 (2)生跟老师做: 师:下面请大家跟老师一起来做一做,大家都动起来。看哪个小朋友做得最好。 生:跟做。 (3)跟音乐完整示范。 师:小朋友们小汽车开得都很棒,接下来我们开着小汽车一起去参观吧。 (出示课件, 《小蜜 蜂》歌曲) 师生互动,一起做开汽车游戏。 (4)完整读歌词 师:做了开汽车的小游戏,我们来完整的读一遍歌词吧。 (出示课件,完整节奏) (五)学唱歌曲 师:我们班的小朋友表现得真好,刚刚我们听到的歌就是今天我们要学习,的一首关于小蜜 蜂的曲子。 (1)轻声跟音乐哼唱。 师:小朋友们再来听一遍范唱,你们轻轻跟着哼唱,好吗?(课件出示完整歌曲谱) 生:齐哼唱。 (2)跟钢琴唱师:小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。 (3)完整跟范唱。 (4)跟伴奏唱。 (六)画旋律谱,处理歌曲: (1)唱《小蜜蜂》的歌曲每一边画旋律谱。 师:你们看看老师在做什么?——画旋律谱。 生:画画。 师:那跟老师说说,小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方? 生:自由说。 (2)讲解旋律谱: 一二小节,三个嗡嗡嗡,可以从高往低画三个短横,表示蜜蜂从高往低飞; (这几句要唱得 轻,干脆)三四两个小节画一座小山,表示小蜜蜂从山脚往山上飞;五至八小节,画一朵小 花的形状,表示小蜜蜂去采蜜,演唱歌曲时要一气呵成,带有轻快、急促的感觉,八分音符 处的每个字都要唱得清楚。 (3)让学生拿出小手,跟音乐感受旋律,一起画一画这个旋律谱。(教师可以轻声哼唱,也 可以跟旋律唱,由时间而定) (4)完整演唱歌曲,有休止符的地方,用弹唇的方法,表示小朋友向小动物问好。 (5)看《小蜜蜂》MTV。 师:小朋友们,现在老师要给你们看一个《小蜜蜂》的动画,你们一边跟着唱歌,一边看小 蜜蜂师怎么采蜜的。 (出示课件《小蜜蜂》MTV) 。 (七)表演歌曲 1、请生示范小蜜蜂怎么飞: 师:我们学了小蜜蜂的歌曲,那大家知不知道小蜜蜂是怎么飞的吗? 生:集体学习。 2、教师用不同的方法示范小蜜蜂飞行的动作。 师:小朋友们,花儿是怎么做的呢?我们教室就是一个大花园,小朋友们可以选自己喜欢的 东西做一做。 那我们的主角小蜜蜂在哪里呢?老师请几个小朋友上来表演一下, 飞到花丛中 采蜜去。 4、分组活动,选几位学生,戴上头饰当小蜜蜂,其他小朋友当花朵、小树。 5、跟音乐互动。 (八)小结 这节课小朋友们表现的都特别好, 我们不仅学会了歌曲小蜜蜂, 还认识了很多我们人类 的好朋友,我们懂得了要热爱我们的大自然,保护身边的小动物,相信我们

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