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学校心理健康教育工作计划(2012—2013)1

小学心理健康教育工作计划
(2012-2013 第一学期)

兰州市城关区团结新村小学

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心理健康教育工作计划
在上级有关精神的指导下,我校落实学校心理健康规 划,扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心, 以自主实践体验为模式,以开展心理辅导活动课为重点,加 强对学生心理素质的培养, 增强承受挫折、 适应环境的能力, 培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。 一、不断完善我校个别心理咨询工作 本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建 设标准》,更新心理咨询室设备,增添硬软件设施,继续完 善学校个别心理辅导工作,着重做好以下几点: 1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室,开 展心理咨询活动, 帮助学生排解、 消除心理困惑和心理障碍, 进行危机干预。 2、建立心理辅导热线与信箱,帮助解决部分学生的心理 困惑。 3、完善个别辅导的心理健康档案,跟踪记录个别异常学 生的情况,及时了解学生身心发展的规律,有针对性、有步 骤地进行辅导 二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度 要营造良好的心育氛围,扩大心理健康教育的宣传是很 有必要的。具体做法如下:

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1.充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学 校网页等宣传平台,普及常见的心理健康知识。 2.成立心理协会,培养一支心理辅导员队伍,平时在班 中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生,组成一个 心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔 细观察本班同学学习生活状况与心理状况,及时向心理老师 报告本班同学特殊的个案,以便及时发现学生问题。 3.加强和政教处的联系,组织、做好本学期心理健康教 育主题班会的开展工作。 4.有目的地开展一些心理互动活动,提高学生学习心理 的兴趣。 5.各部长与班主任共同协助,利用班会或谈话等形式, 抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。 三、继续心理健康课堂教学改革 心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道,为此, 新学期要从各方面完善心理健康教育课,使该课程更加系 统,更加生动活泼。 1、注重学生的亲身参与,更新教与学的主客体观念, 充分调动学生的积极性。 2、注重学生心理“自理”能力的培养,学生能通过每 一次学习与互动参与,学会解决一些日常生活学习中遇到的 心理问题,学会应对压力、处理好人际关系,以积极的心态
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面对生活。 3、注重学生心理互动能力的培养,例如学生充当调研 人员, 自行设计职中生心理行为调查问卷, 发放与收集资料, 整理资料,根据结果与分析写出调查报告;学生能义务承担 心理互动(指导同学的心理疑难)活动,热心为同学服务。 具体工作安排: 3 月份 1、制定工作计划和规范各项制度。 2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。 3、建立个别异常学生的心理档案。 4、 “知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。 4 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。 3、针对学生实际进行心理健康讲座 4、学生的心理档案的整理工作。 5-6 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第三期校园 “心灵之声”广播栏目。 3、心理健康板报的编辑、制作。 4、总结学校心理辅导工作情况,做好查漏补缺的工作。

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