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山东人民版思品二上《困难面前我不怕》教学设计(1)


《困难面前我不怕》的教学设计 教学设计思路: 本课活动主要是通过学习,使学生懂得遇到困难要想办法克服, 从而敢于面对困难。进而让同学们联系实际,说说自己或同伴在困难 面前不退缩的事例,为学生树立了身边的学习榜样。在“议一议”活 动中,通过让同学们分组讨论:自己在生活中遇到的困难是如何解决 的,解决不了的可以请同学帮助解决。以及让同学们欣赏课件及图片 等形式,鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难的 精神。最后,在学习结束时,让学生再次切实体验到遇到困难要努力 克服,加强了学生在“困难面前我不怕”心智方面的锻炼。 教学目标 (一)知识目标 知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。 (二)能力目标 鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动,不怕苦,不怕难。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生应付挑战的勇气。 教学重点 引导学生遇到困难不胆怯,能吃苦,有战胜困难的勇气。 教学难点 让学生正确面对困难,勇于克服困难,愿意做勇敢的孩子。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动 教学媒体 多媒体、投影仪等 教学结构与过程 课前准备 1.通过网络或图书馆查资料等途径,搜集一些与困难作斗争的素材。 2.让学生提前搜集自己在生活中遇到的困难,及如何解决这些困难 的。 教学过程: 导入新课: 同学们,在上课之前,老师和大家做摸鼻子的游戏,调动学生学 习的积极性。 讲授新课: 一、教学动作,让学生体会困难 今天老师教给大家一个动作,大家认真学,好吗? 老师:做完刚才的动作,大家有什么样的感觉,是感觉很容易还是很 困难。 老师:其实,在我们的生活中,我们经常会遇到更多更大的困难,那 现在让我们进行一次困难大搜索,说说平常都遇到过哪些困难? 老师:遇到困难的时候,你的心情是怎么样的? 老师:是呀,困难就像一座大山,压的我们喘不过气来。(板画大山) 老师:面对困难,同学们是想办法解决,还是放弃? 老师: 大家想不想听听老师的故事, 讲授自己减肥的故事, 最后失败。 遇到困难的时候,老师也放弃过,以此让学生展现真实的自我。今天 老师给大家带来了两位朋友,看看他们遇到了什么困难,他们是怎么 做的。 二、小故事:林浩和雷庆瑶的故事,通过故事让孩子体会面对困难, 首先要不怕困难,还要想办法解决困难。 老师:同学们,看屏幕中的这个和姚明哥哥牵手的小朋友是谁? 对,就是抗震小英雄林浩,大家现在是不是特别想知道林浩的故事, (出示林浩抗震时的情景的文字资料) 老师:看了林浩的故事,大家有什么样的感觉? 确实是一位了不起的小朋友,认识了不怕困难的小林浩,再认识一位 大姐姐,看看这位大姐姐和我们有什么不一样? 学生:是一位残疾人。 老师:让学生体会没有胳膊的感觉,做翻书的动作。(学生们想出各 种办法,但都做得乱七八糟的)没有胳膊,连翻书这么简单的动作都 不会,而这位大姐姐却用脚学会了做各种各样的事情,他就是无臂女 孩——雷庆瑶。让我们走进雷庆瑶,去感受这位大姐姐。 (播放视频,让学生体会雷庆瑶的坚强和不怕困难的决心) 老师:视频看完了,大家的心情怎么样? (学生大都被深深的感动,用的最多的言语是感动和佩服。) 老师:小林浩和雷庆瑶遇到的困难不一样,但在困难面前,他们的做 法和态度是一样的,在困难面前,他们都不怕困难,并想办法解决困 难。所以,从他们身上,我们学到了,遇到困难的时候,不怕困难, 并想办法去解决困难(板书) 老师:如果他们两个在困难面前,选择的是放弃,而不是坚持,那结 果会怎么样呢? 老师:雷庆瑶可能躺在床上什么也不会,林浩的两名同


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