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2016-2017学年人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 1 春江花月夜 课件(共71张PPT)_图文

张若虚,扬州(今属江苏)人, 唐代诗人。与贺知章、包融、张旭 并称“吴中四士”。他在诗风上厌 恶六朝以来的空洞艳体,追求自由 豪放,富有理想的高远意境。 张若虚一生流传下来的诗歌只 有两首,除《春江花月夜》外,另 一首是五言排律《代答闺梦还》。 《春江花月夜》这首诗是写月的名 篇,共有15处写到月,是唐诗中的 一株奇葩。

【古今评说】
《 春 江 花 月 夜 》 一 诗 “ 孤 篇 盖全 唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一 花” 、“孤篇横绝,竟为大家”。

被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰 上的顶峰”。
这是一篇长篇歌行,采用的是乐府旧题。

置身诗境:

诗歌



译文:

春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上升 起,好像与潮水一起涌出来。 月光照耀着春江,随着波浪闪耀千万里,所有地方的春江都 有明亮的月光。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍 鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。 月色如霜,所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一 起,看不分明。 江水、天空成一色,没有一点微小灰尘,明亮的天空中只有一轮 孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮,江上的月亮哪一年最初照耀着人? 人生一代代地无穷无尽,只有江上的月亮一年年地总是相像。 不知江上的月亮等待着什么人,只见长江不断地输送着流水。

游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦 不胜忧愁。 哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在 明月照耀的楼上相思? 可怜楼上不停移动的月光,应该照耀着离人的梳妆台。

月光照进思妇的门帘,卷不走,照在她的捣衣砧上,拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音,我希望随着月光流 去照耀着您。

鸿雁不停地飞翔,而不能飞出无边的月光;月照江面,鱼龙
在水中跳跃,激起阵阵波纹。 昨天晚上梦见花朵落在幽静的水 潭上,可怜春天过了一半还不能回家。

江水带着春光将要流尽,水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉,藏在海雾里,碣石与潇湘的离人距离无限遥 远。 不知有几人能趁着月光回家,只有那西落的月亮摇荡着离 情,洒满了江边的树林。

欣赏 景物美

鉴赏情感美

领悟 哲理美

春江潮水连海平, 海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人?

人生代代无穷已, 江月年年望相似。不知江月待何人, 但见长江送流水。
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼? 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻, 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归, 落月摇情满江树。

景美,首八句,描绘春江花月夜的幽 静纯美景色;理美,次八句,叩问人 生的有限和宇宙的无穷;情美,后二 十句,想象思妇怀人和游子想家的相 望相思之情。

景美

三美 理美
情美

缘景明情:
春江月景—欣赏诗的景物美
1、读诗歌前八句。

思考:诗歌写到了哪些意象?意境有 何特点?写景的顺序是什么?

春 海 滟 何 江 月 空 汀

江 上 滟 处 流 照 里 上

潮 明 随 春 宛 花 流 白

水 月 波 江 转 林 霜 沙

连 共 千 无 绕 皆 不 看

海 潮 万 月 芳 似 觉 不

平, 生。 里, 明。 甸, 霰。 飞, 见。

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

江潮连海,月共潮生。这里的“海”是 虚指。江潮浩瀚无垠,仿佛和大海连在 一起,气势宏伟,意境阔大;这时一轮 明月随潮涌生,景象壮观。

滟滟随波千万里, 何处春江无月明。

月光闪耀千万里之遥,在这美丽的春夜,哪 一条江流不在你的光华里翻腾飞跃呢!—— 境界更为阔大。

江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。

比喻,江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的原野, 月色泻在花树上,像撒上了一层洁白的雪—— 素洁的画面, 用雪珠比喻月光的皎洁,以花林似霰侧面烘托 月光——烘花托月。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见

整个天空一片白茫茫的,恍如铺开了凝滞不飞的白霜。再 看那沙滩呵,只有一片雪亮的月光,哪里还见沙砾的影子! 手法:以月中人对月光的观察感觉来极力烘托明月铺天盖 地的光亮:月光荡涤了世间万物的五光十色,将大千世界 浸染成梦幻一样的银辉色,因而“流霜不觉飞”,“白沙 看不见”,浑然只有皎洁明亮的月光存在——皎洁、明亮。

2 、请展开想象与联想,用自己的语言描绘 诗歌前八句的画面。
春江的潮水涌动,仿佛和大海连在 一起,气势宏伟,这时一轮明月伴着 潮头冉冉而升,潮水走到哪里,月光跟 到那里,哪一处春江不在明月的朗照 之中!江水弯弯曲曲地绕过花草遍地 的春之原野,明月随江水而来,把她 的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上 了一层雪珠儿。月光皎洁,恍如铺开 了凝滞不飞的白霜。在皎洁的月光下, 江滩的白沙也分辨不清了。

空明澄澈,美妙绝伦

画面清丽,色泽柔和——良辰美景。

(1)紧扣题目写作,开篇就对春、江、 花、月、夜进行描绘。 (2)景物极多,但以月光统摄各种景物, 由大到小,由远到近,层次分明地一一 展开。

(3)意境——幽美纯净、恬静朦胧

人生哲思—领悟诗的 哲理美
面对清明澄澈的天地宇宙,仿佛 使人进入了一个纯净的世界,诗人 伫立江畔,仰望明月,不禁遐思冥 想,引发了作者的人生思考。

人 生 哲 理 ?

揭 示 了 怎 样 的

江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。

? 面对相似的江月,虽有代代人生,然相对 于整个广袤、永恒的宇宙,小小的“个体 人生”却又是那么的渺小、短暂,无奈的 情怀啊!

人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
? 苏轼:哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 ? 子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。 ? 曹操:对酒当歌,人生几何?譬如朝露, 去日苦多。

宇宙永恒,明月常在,人的生命却何其短 暂,但是整个人类却是代代相传,无穷无尽, 与明月共存于天地之间,因此充满的是作者 乐观的态度。

基调是哀而不伤、郁而不堕,充满的是作 者乐观的态度。是盛唐之音在诗人心中的回 响。

相思愁情—鉴赏诗的 情感美
随着时间的流逝,夜色渐浓, . 心里的感伤之情也越来越浓, 这种美景和人生思考触动了 诗人的情感,是如何来写的?

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 总 谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。 写
离 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。 愁

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。 思
妇 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。 怀 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。 远

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归,落月摇情满江树。 游子思归

青枫浦:一名双枫浦。这里泛指离别地点。
胜: 能承担,能承受。

扁舟子:飘泊江湖的游子。
比兴,此四句 总写春江花月 夜中思妇与游 子两地思念。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。

思妇怀人
可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。
徘徊:指月影移动。 离人:指思妇。 玉户:指思妇居室。 捣:反复捶击。

赏析“徘徊”一词的表 达作用。
(1)拟人手法,写出月游移 不定的动态。 (2)赋予月亮人的灵性,它 似乎也为思妇而伤心、对她 怜悯,不忍离去。 (3)与后文的“卷不去”、 “拂还来”相呼应,写出月 亮的不忍之心。但此种做法 却惹得思妇更为思念。借事 抒情。

思妇怀人
鱼鸿愿此 龙雁逐时 潜长月相 跃飞华望 水光流不 成不照相 文度君闻 。,。, 逐:追随。

月华:月光。 光不度:意谓飞不过这片无尽的月光,也就是书信不到 之意。度,越过。 潜:在水下活动。 文。通“纹”,波纹。

向以传信为任的鱼雁,如今也无法传递 音讯──该又平添几重愁苦! 总结:心理描写:运用浪漫主义手法含 蓄细腻地表达思妇的无限愁思。

游子思家

闲潭:幽静的水潭。 可怜:可惜 沉沉:深沉的样子。 碣石:指北方。 潇湘:指南方。 乘月:随着月色。

碣斜江江可昨 石月潭水怜夜 潇沉落流春闲 湘沉月春半潭 无藏复去不梦 限海西欲还落 路雾斜尽家花 。 ,。, ,

后八句描写的是游子想家,通过哪些意象, 抒发什么感情?
诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。

“扁舟子”连做梦也念念归家──花落幽潭,春光将老,
人还远隔天涯,情何以堪!江水流春,流去的不仅是自 然的春天,也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月, 更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月; 碣石、潇湘,天各一方,道路是多么遥远。“沉沉”二 字加重地渲染了他的孤寂:“无限路”也就无限地加深 了他的乡思。他思忖:在这美好的春江花月之夜,不知 有几人能乘月归回自己的家乡!他那无着无落的离情, 伴着残月之光,洒满在江边的树林之上……

“欲向相思处,花开花落时。”
薛涛《春望词》四首之一

“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。” “落花人独立,微雨燕双飞。”

晏殊《浣溪纱》

晏几道《临江仙》 《红楼梦》

“春恨秋愁皆自惹,花容月貌为谁妍?” “流水落花春去也,天上人间。”

李煜《浪淘沙》

年光流转 红颜易老 生命无常

综观中国诗歌史,写花开的少,写花 落的多。飘零的落花中,弥漫着春光不再、 青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷 的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意 象。以落花为媒介,用优美流畅的语言来 表达对年光流转、红颜易老、生命无常的 感叹,几乎涵盖了后世落花意象的所有意 义。

“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。”《论语》 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

“千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。”
辛弃疾《南乡子》

“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
李煜《虞美人》
人类的渺小——浩渺宇宙(空间) 人生短暂——历史长河 (时间)

长江东流,玉带盘桓,沿岸风光如画, 引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅 是个空间概念,更喻指历史的长河,是 个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋 祖或一代枭雄,无一例外终将湮灭于历 史的滚滚长河之中。 任你活着的时候 生命怎样灿烂辉煌,也一样逃不过自然 的规律、归结于尘土流水。表现出那种 人生空漠之感,更显深沉悠进。

讨论:月的意蕴非常的丰富,单单是 本诗就表达了多种感情,结合诗句谈 谈都表达了那些感情?

春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里, 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》 明月松间照,清泉石上流。——王维《山居秋暝》 ★营造宁静、美好之境 表现美好的、纯洁无暇的感情

人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。 ?淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。 ?今人不见古时月, 今月曾经照古人。

古人今人若流水,共看明月 皆如此。——李白《把酒问 月》 逝者如斯,而未尝往也;盈 虚者如彼,而卒莫消长 也。……惟江上之清风,与 山间之明月,……是造物主 之无尽藏也, ★时光流逝,宇宙永恒,对 人生哲理的思考。

皎皎空中孤月轮
?可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 ?此时相望不相闻, 愿逐月华流照君。

?海上生明月,天涯共此时。 今宵酒醒何处,杨柳岸、晓风残月。 举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 明月照高楼,流光正徘徊。 雁字回时,月满西楼 。 ★代表着孤独和哀怨,寄托着思乡怀远之情

“月”在不同情境下的意蕴异彩纷呈
1、描绘月亮的清幽, “明月松间照,清泉石上流”。

(王维《山居秋暝》)
2、寄托相思之情, “举头望明月,低头思故乡”。 (李白《静夜思》) 3、表达悲苦之情, “画图省识春风面,环佩空归月夜 魂”。(杜甫《咏怀古迹》)

4、表达高洁的志向, “举杯邀明月,对影成三人”。 5、引发人生的思考, “人生代代无穷已,江月年年只
相似”。(张若虚《春江花月夜》)

(李白《月下独酌》) “薄帷鉴明月,清风吹我襟。”

诵读全诗,整体感知
思考:



(1)春、江、花、月、夜五个意象, 哪个意象是全诗的纽带,围绕这个意象梳 理出诗的结构。

读一读,看一看诗中写的“月”有变 化吗?写月怎样?试找出相应的诗句。


升起
——

高照

——

西斜 —— 坠落

海上明月共潮生——皎皎空中孤月轮— —江潭落月复西斜——落月摇情满江树

全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花,月是 诗中生命的纽带,统摄全诗。月——全诗的灵魂

月 以“春、江、花、月、夜”五字
逐步展开,构成一幅天地一体、色 彩绚丽的广阔画面。 以“月生 —— 月高 —— 月斜 — —月落”为外在线索 ,呈现出月下 静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗 境。“月下之人”触景生情,情景 交融。

春江月夜的美景 春江花月(景) 江畔月下的沉思 宇宙人生(理)
因月而起的情思 思妇游子(情)

完 美 融 合

内容总结
这是一首即景抒情诗。 诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景 色,并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明 月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。 诗中尽管不无人生苦短的伤感,然而读来轻曼如烟,悠 悠惆怅中还交织着对生命的依恋,对青春的珍惜,对“人 生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰; 尽管有夫妇别离的哀愁,但写来柔婉似水,绵绵相思中饱 含着“借明月寄相思”的脉脉温情,含蕴着对重逢的美好 企盼。 这首诗带着些许伤感和凄凉,但总的看来并不颓废。它 表现了对于美好生活的向往,对于青春年华的珍惜,以及 对宇宙、人生的探索,境界是相当开阔的。

一、诗中多处用了比喻
“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光 之下,花林一片白蒙蒙的绮丼景象,并与下一句 把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不 觉飞” (借喻),是抬头仰望所见。由花林似霰, 迚而联想到月光如霜。虽则如霜,却只觉得它像 水似的“流”,而不觉得它像霜那样“飞”,写 出了月光的柔和细腻。

二、暗示手法抒写相思之情 “白云一片去悠悠”暗示游子进去, “月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人; 月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀;月光 “卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠 绵悱恻、难以排遣;“梦落花”暗示春将 尽;“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思 归等等,都使人与物、情与景达到了水乳 交融的境界。

三、运用拟人手法
“不知江月待何人,但见长江送流水”两句中 的“待”、“送” 两字,运用了拟人化手法。把月 亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可以年年 长明不衰。诗人由仰望月轮,又低头见长江“送” 走的一江春水。人生、人的青春,不就是被这滔滔 流水“送”走的吗? “可怜楼上月徘徊”,“徘徊”将明月拟人化, 既写出明月光影明灭的自然属性,又将明月人性化, 它好像怜悯思妇的孤独寂寞,因而陪伴在思妇身旁, 久久徘徊,不忍离去。 人多情而物无情,运用拟人手法,将人的感情 移植到物身上,使物也饱含深情。

四、虚实相生、情景交融
这首诗从月升写到月落,把现实的情 景和诗中人物的梦境结合在一起,写得 迷离恍惚,气氛朦胧。诗的感情随着月 下景物的推移逐渐展开、变化,忽此忽 彼,亦虚亦实,跳动着,断续着。有时 让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的 东西在里边,值得深入发掘。这就是人 生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美 丼。

五、构思精巧
以“月”为中心,纵横联系,作为 抒情写景的线索,作者一面以明月初升 到坠落的过程作为全诗起止的外在线索, 一面以月亮为景物描写的主体和抒写离

情别绪的依托,使全诗显得神气凝聚,
浑然一体。

诗文扩写式赏析:
? 游山西村 陆 游 ? 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 ? 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ? 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 ? 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

仔细分析诗句特点,通过合理想象,抓住诗人心态, 扩写诗句:“山重水复疑无路, 柳暗花明又一 村。”

基本方法:
1、抓住诗句中的基本景点(意象)。 2、抓住单个景点的基本特点。 3、抓住整幅画面的特点,进而把握诗的意境, 理解人物的情感。 4、合理想象、联想,巧加串联,扩写成文。

1、抓住诗句中的基本景点(意象)

? 通过分析,这两句诗的基本景点有: ? ①山 ②水 ③柳 ④花 ⑤村

2、抓住单个景点的基本特点
? ①“山”的特点是“重” (层峦叠嶂) ? ②“水”的特点是“复” (曲曲折折) ? ③“柳”的特点是“暗” (绿阴正“浓”) ? ④“花”的特点是“明” (明艳、艳丽) ? ⑤“村”的特点不明显, (朴素、原始) 但从“山”“水”两景 点可推知这“村”应是 “山野之村”

3 、抓住整幅画面的特点,进而把握诗的 意境,理解人物的情感。

? “山重水复疑无路”一句,我们从
“重”“复”可以推知画面应有“迷濛”之 美;从“疑无路”可知,人的心情有些“迷 惘”。而“柳暗花明又一村”一句就有了变 化,从“暗”和“明”可以推知画面应是 “明朗”“清新”的,人的情感里有一种 “惊喜”的因素。

4、合理想象、联想,巧加串联,扩写成文

? 例:青翠可掬的山层层叠叠。不远处,飞瀑 从天而降,濛濛细雨落在草木上,草木愈见 葱翠。清碧的山泉在诗人身边迤逦而行,蜿 蜒的山径已依稀难辨。诗人正感迷惘,拐过 一道山崖,前面花明柳暗,几间茅舍,隐现 于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗。

【课后思考】
盛唐诗人张九龄《望月怀远》一诗是 历来为人们广泛传颂的上乘之作,试与 本诗对照,分析两首诗的异同。

海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光远,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。


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