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秋北师大版数学三年级上册第三单元《里程表》word教案(二)


师生活动体验导学案 班级: 2014 课题 里程表(一) 姓名: 课型 问题解决课 组名: 设计者 伍雅芳 时间: 课时 第一课时 1、结合“火车里程表”,经历分析问题、解决问题的过程,学会读常见的火 车里程表,解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意 学习 目标 识。 2、初步尝试借助直观图和线段图理解题意:表示数量关系,积累解决实际问 题的经验。 3、在与他人交流时,能正确表达自己的想法,能认真倾听别人的确意见或感 受数学学习习的快乐。 导 学 流 程 1、 你外出旅游过吗?你都去过哪些地方?沿途经过哪些站点,你能把你经过 复习 铺垫 5 分 钟 的地点用线画出来吗? 2、 什么是里程?一辆汽车从虢镇走到宝鸡的里程你一般从哪能看到? 3、 从宝鸡到西安是 176km,从宝鸡到虢镇是 20km,那么从虢镇到西安是 ( )km。 4、 认真阅读 P24 情景图,从这幅情景图中,你能获得哪些信息。 环节、学法、时间 在认真观察情景图的基础上,请你解决以下问题,先自己独立思考,然后组内 交流,全班展示。 探案 交流 15 分 钟 1、保定到石家庄有多少千米?可以画图分析。(想一想, “北京到保定”、“北京 到石家庄”、“保定到石家庄”在图上分别是哪一段,再想一想如何求解)。 2、从保定到郑州有多少千米?你试着画一画,算一算。 3、 (1)我们会求两站间的距离了,如果给你一个算式,你会判断是求从哪个 站到哪个站的距离吗? (2)813-689 求的是哪两个之间的里程?画一画,然后在小组内说一说。 我的 收获 3 分 钟 1、我今天学会了用( 长的里程( )来理解各个量之间数量间的关系。 )较短的里程,就是这两地的里程。 2、计算两地的里程时,如果已知两地到同一线路上另一地的里程,可以用较 1、下面是武汉到南京的长江航线示意图。 (1) 九江到芜湖有多少千米?画一画,算一算。 (2) 733-637 求的是哪两个城市之间的航程?画一画,说一说。 (3) 一艘客轮从武汉出发,沿航线已经航行了约 600 千米,在图中标出客轮 的大概位置。 2、先计算,然后观察这两道算式,从中你发现了什么? 350-126+207 350-(126+207) 3、下面是陕西境内城市距离的里程表。 检测 巩固 17 分 钟 (2)榆林经过西安,再到安康,总行程是多少千米? (3)259 千米表示的是哪两个城市之间的距离?130 千米呢? (4)算式:259-130 表示的是什么意思?请计算。 (5)算式:63+130 表示的是什么意思?请计算。 教师 反思 学生自评: 组长评价: 教师评价: 师生活动体验导学案 班级: 2014 课题 里程表(二) 姓名: 课型 问题解决课 组名: 设计者 伍雅芳 时间: 课时 第一课时 1、结合“汽车里程表”,经历解决问题的过程,学会读常见的汽车里程表, 并解决里程表中的数学问题,提高获取信息的能力,增强应用意识。 学习 目标 2、初步学习借助直观图和线段图理解题意,表示数量关系,积累解决实际问 题的经验。 3、培养对身边与数学有关事物的好奇心,能倾听别人的意见,感受数学学习 的快乐。 重点 难点 重点:把里程表中的数据变成线段图中的各点,理解数量间的关系。 难点:运用线段图来解决生活中的实际问题。 导 学 流 程 1、身边若有司机叔叔,请连续记录一周里每天下午叔叔收车回家时的里程 复习 铺垫 5 分 钟 表,并与叔叔交流一下每天他行驶的里程数。 2、小华用尺子量一根彩笔的长

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