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《树立正确消费观》说课稿

一,教材分析 本课是第七版人文教育第三版的内容,主要是关于与我们生活密切相关的消费问题。在 此之前,学生们已经学习了两个框架问题,感受到周围的变化,但提高生活水平,为什么要 促进保护?如何合理消费?要正确引导学生解决生活中的这些问题,我们必须学习本课的内 容。 二,教学目标 (A)知识目标:让学生了解各种消费者的态度及其基本特点;使学生了解正确的消费原 则。 (2)能力目标:通过学习本课内容,学生需要控制自己的消费观念,引导学生克服自己 的不理性消费习惯和消费心理,建立正确的消费观。 (C)情感态度价值目标:通过自己的消费体验和理性思维,使学生能够合理对待消费, 摆脱消费在虚荣心理学的比较,建立节约型消费观念和绿色消费观念。 三,教学困难 (A)教学重点:让学生熟悉正确的消费原则,建立正确的消费观念。 (二)困难教学:如何让学生坚持正确的消费原则,在现实生活中改变不合理 消费 者行为习惯,建立温和的消费,节俭,勤奋的绿色消费理念。 四,学习情况 随着生活水平的提高,儿童的消费量有所增加。而且许多学生往往只是花费相同的消费 和金钱,太早将自己融入消费,娱乐消费的人群,缺乏辛苦的工作在简单的精神。因此,在 今天的社会引导学生思考如何合理的消费,适度消费,绿色消费是非常必要的。 第五,法律的教义 (1)教学方法:课堂教学是教师与学生之间的双向互动,应反映学生活动,教师解释次 要精神,使学生在图片,材料,活动,讨论中探索,体验,我设计的教学方法有:视觉演示 方法,场景创作方法,集体讨论方法。 (2)学习方法:在以学生为导向,关注学生的实际问题,解决这一课的概念,我主要采 用以下方法:自学方法,归纳分析,总结反思定律。使学生自己在探究,归纳,反思,理解 真理,真实的知识意义,体验学习的快乐。 六,教学过程 (A)通过学生的幸运钱进口新课。 如何花一个小调查来介绍一个新的教训,建立正 确的消费观,引导学生反思自己的消费行为,激励学生探索理性消费的欲望。 (B)教新的教训 第一步:消费者的观点 - 消费心理学和消费者行为,四种常见的消费心理。对于案例, 示范,视频,讨论等方法,总结了不同消费心理和表现的特点,引导学生树立正确的消费观 念和意识。 第二步:做理性消费者通过现场创造一个学生思考如何在生活中是理性的消费行为。学 生通过消费过程在各种情况下回答,总结出在消费上应该更加理性,少盲,钱花在一个关键 的地方,不要比较不浪费,避免只有物质消耗,忽略倾向的精神消费,优化消费结构,绿色 消费。 让学生提出我们在本课中学到的问题, 小组提出问题和回答, 运用学生提问和解决问题, 后老师总结课程。最后,消费程序按组列出。 七,说设计理念 这个框是基于新课程改革的精神,基于课程标准的基本要求 学生的心理特征和认知 规则。因此,我的设计理念体现在两个方面:第一,进一步加强学生的学习方法,使学生在 课堂上自学,合作探索,更加突出其主导地位;第二,继续坚持老师的教学方法,教师成为教

室的组织者,指导,合作伙伴,充分体现其主导地位。


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