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2014届九年级中考备考方案


2014 届九年级中考备考方案
为切实做好我校九年级中考备考工作,确保我校中考备考工作更有计划性、 针对性、实效性,根据本届学生实际及年级教学现状,制定本方案。 一、基本情况分析 1、学生基本情况:全年级在校就读学生 181 人,四个教学班,在上学期期 末考试中各科成绩全市名次不理想。学生整体水平参差不齐,尖子生太少,差 生面积大,有相当一部分学生是双差生,部分学生思想情绪不稳定。 2、应考不利因素:一是尖子生层面太小。根据应城市中考考评方案,提高 高分率来完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大,学习主 动性不高,要降低低分率来提高整体优秀率、合格率、上线率,就需要全体教 师花费更多的时间,付出更多的智慧性的劳动。 3、应考有利因素:一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓, 给予九年级教育教学科学指导,为九年级备考工作提供强有力的支持。二是全 体九年级科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作,教学经验丰富,乐于 奉献有很强的敬业精神。特别是几位班主任教师,教学能力强和工作责任心强, 这是最重要的保证。第三是学生还存在较大的潜力可挖掘,从历次考试成绩统 计情况看,各班中有部分学生思维灵活,学习能力较强,多数学生学习态度很 好,如果在后期的学习中引导好,组织复习到位,相信他们在中考复习冲刺阶 段,成绩会有很大的提升。 二、备考指导思想 以孝感市中考指导为基点,以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质 为目标。坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进的指导思想。注重培养 学生主动、积极的学习态度;优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高 分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的 备考氛围,确保我校中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校作出不懈的努 力。 三、中考奋斗目标 1、九年级整体参考率不低于上年度全市乡镇平均水平; 2、学校中考综合评价进入全市前八名(包括第八名); 3、学校中考五单科综合评价进入全市前六名(包括第六名)。 四、总体工作思路 明确目标,优化复习过程,面向全体,关注总分在 280-400 分的学生,不 放弃学困生特差生。在立足于抓早、抓主动的前提下,要从“严”、“细”、 “实”上下功夫。形成一个精诚团结,同舟共济,脚踏实地的工作团队;抓好 教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关,严把考试质量分析反思关,严 把资料信息整合关;精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。 五、复习教学与复习方法检测时间安排 采用三轮复习方法: 夯实基础 (对少数学生应如同上新课) ------专题训练-----综合检测(模拟冲刺) 第一轮复习(3 月中旬---4 月下旬):夯实基础,教学时间约为 6 周 复习内容:全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据考纲要求 复习,强化知识点,单元章节、考点过关训练,扎实培养学生基本技能。

复习方法:采用“滚动式”复习,单元基础知识考试连前不连后(连前指的 是上次考试不过关的知识,下次综合训练测试再补充强化),一步一个脚印, 层层夯实。 第二轮复习(5 月初---5 月下旬):专题训练,教学时间约为 4 周 复习内容:巩固基础,构建知识网络,使之条理化、系统化。强化分块综合 和专项知识训练,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力。重点是加强 综合知识的归纳,综合能力的培养,渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺 陷,强补优秀学生薄弱学科。 复习方法:以常考、重点考、综合考(实验)的知识点为主线,分块复习与 专项训练。 第三轮复习(6 月初---6 月中旬):模拟冲刺,教学时间约为 3 周 复习内容: 中考全部内容的综合训练。 具体训练答题的规范、 训练答题技巧、 训练学生考试心理,提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍 存在的问题,及时反馈、点,指导学生回归课本。 复习方法:综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。 六、工作措施 (一)加强对中考备考工作的领导 (二)实行班级、科任目标责任制 确立各班级、各科任教师中考目标,签定目标责任书,各项指标分配到人。 (三)加强备考全过程管理,促进工作质量稳步提升。 1、加强九年级教师工作责任心,增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的 工作热情和积极性,从感情上鼓舞人,在事业上激励人。 2、各备课组要根据市教研室的总体安排,制定切实可行的学科三轮复习计 划,并组织教师认真执行。 3、备课组要组织教师认真学习中考说明,准确把握中考内容的水平层次要 求。准确把握哪些是常考的,哪些是必须考的,哪些是重点考的,哪些是变化 着考的,综合题的变化形式,各部分知识分值的分配比例等。 4、各备课组要科学统一用好中考指导资料,认真开展集体备课,形成资源 共享,合作教学,整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课、讲评课研究, 提高复习课教学效率。 5、各科任教师要积极参加教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。 (四)加强班级管理 1、抓班风、学风建设,培养学生良好的学习习惯。加强学生思想教育,促 进学生主动学习。 2、班主任要具体落实六个方面的工作。一是稳定学生的思想,确保学生有 稳定、良好的学习心态;二是做好优秀学生的培养和差生的转化工作;三是进 行学法指导;四是形成班级良性的竞争与激励机制;五是心理辅导,让学生有 健康的心理,保持平衡心态;六是抓家校配合,做到家校齐抓共管。 3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写,提前做好学生综合素质 评价等工作。 (五)充分发挥教务处服务、指导、监控作用。 1、教务处要提高中考服务意识,努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。 做好协调服务工作:统一协调课时,协调复习内容,协调进度,协调测试,协 调讲评,优化工作的系统性,提升工作综合效益。

2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分 析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决, 以利于后期教学。 3、组织落实好三类会议:一是学生会。包括中考百日誓师会;四月调考表 彰“加油会”;学生应考心理辅导讲座;学生考前技能培训会。二是教师会; 学情研究会;考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。 4、加强文化建设,营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好: (1)年级文化墙;(2)室外横幅标语;(3)中考倒计时标牌;(4)月考成 绩“擂台榜”;(5)各班黑板报更新。 5、加强纪律保障。安排年级教师值日,维护学生正常学习与休息秩序。 七、做好中考信息联络工作。 力争与市教研室保持经常性的联系,与市内各校相互沟通交流,组织教师走 出去学习取经,获得有价值中考信息,不断提升我校中考备工作的有效性,推 进复习质量的提高。



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