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太极中学2016年中考备战规划书(汇总版)_图文

太极中学中考备战规划书
要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束 总是满载而归,就是金榜题名——方海权
永靖县太极中学 2016 年 10 月 8 日

太极中学
TAI JI MIDDLE SCHOOL OF YONG JING
目录
太极中学 2016 年中考备战规划书 ……………………………………………2 太极中学九年级教学质量目标奖惩规定(试行稿) ……………………9 太极中学 2017 届中考教学质量目标责任书 ………………………………11 太极中学 2016——2017 学年度第二学期九年级部工作计划…………12 太极中学九年级部工作计划安排表……………………………………………15 太极中学“太极起航,扬帆追梦”——学习经验交流会策划书……16 太极中学后进生转化工作方案 …………………………………………………18 太极中学 2017 届九年级培优班学生名单……………………………………22 太极中学 2017 届九年级培优辅困教师安排表 ……………………………24 太极中学九年级后进生转化情况档案表 ……………………………………25 太极中学 2017 届九年级培优辅困登记表……………………………………26
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太极中学 2016 年中考备战规划书 九年级是初中阶段的最后一年,对每个学生以后的成长事关重大。 从某种角度讲,也是学生人生道路上一个重要的转折点。学生的学习 状况,毕业升学情况,不但涉及其本人今后的长远利益,而且涉及到 我们学校的声誉和学校的发展。备战好本届中考,是学校亟待解决的 一件头等大事,因为它不仅是对学校三年发展成果的一次集中展示, 更决定着学校未来的规划愿景及办学目标实现能否得以实现,同时还 是接受上级教育行政部门直接考核学校发展状况的“试金石”。 要打 好中考这一仗,我们就必须各负其责,目标明确,团结一心,通力协 作,毫不松懈,毫无怨言,兢兢业业,脚踏实地,一鼓作气干到底。 搞好德育这条主线,搞好教学这个中心,搞好落实最为关键。为此, 我们年级部特制定以下备战规划: 一、指导思想 依据学校教育教学工作要求及教导处工作安排,根据九年级的实 际情况,努力探索年级部工作新思路。充分发挥年级部管理的职能作 用,讲求实效,正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活 泼、打好基础与培养能力的关系,把强化班集体建设作为突出工作, 严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法,全面贯彻学校课改 精神,转变教学观念,大力推进高效教学模式,脚踏实地工作,在教 育教学中强调创新意识和创新精神,锐意进取,以学生的发展为本, 扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,全力推进课堂改革的
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教学,巩固成果,再上新台阶。 二、现状分析 本届九年级有 12 个教学班,558 名学生,从本届学生七年级到八
年级的发展来看,总体成绩不太乐观,但这是我们学校存在的固有的 根源性问题,符合学校基本学情及规律。从本届的师资来看,绝大多 数教师年富力强,大部分教师教学经验比较丰富,只要继续发扬上届 初三班主任及科任教师团结合作,拼搏进取,吃苦耐劳的精神,一定 会再创我校新辉煌的。
三、初步规划 (一)牢记一条主线——德育是前提 1.抓学风建设,强化道德品质教育。 对初三学生的行为规范检查应当更严格。根据政教处的常规要求, 狠抓仪容仪表、组织纪律、环境卫生三项工作,因为它们反映着一个 班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境,促进学习 效果的提高。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教 育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成 就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。 2.重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。 初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力 特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦 虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
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班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者,一旦发现学生心理 存在问题就及时对症下药,标本兼治,任课教师应协助班主任对学生 进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。同时依 托学校心理咨询室“心情桥”,帮助学生根据自己的学习现状,制定 出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
3.组织筹建九年级备考办公室,定期召开学习经验交流会,学法 指导会,帮助学生提高复习效率。主要是针对学生们的学习经验和困 惑,进行先进学习方法的推广宣传,以及对学生学习困惑的答疑指导, 让学生掌握高效的学习技巧,达到事半功倍的良好效果。
4.关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫, 要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作 业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点, 把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进 生提高,我们不放弃任何一名学生。
5.要求班主任和科任老师重视家校联系工作,建立微信平台, 及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现, 与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良 好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。
(二)牢记一个中心——教学是灵魂 1.中考备考的教学基本策略 吃透课本、自我测试与评估、知识梳理,拾遗补缺综合全真模拟
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训练等方式,继续强化课堂内外教学质量,向 45 分钟课堂要效率,充 分利用好课外多余时间做好培优扶困工作。
2.中考备考分三个阶段进行 第一阶段(上新课阶段,约从本学期到下学期第 4 周左右),过 好课本关,课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、 吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。 第二阶段(2017 年 3 月初至 5 月初),本阶段要突出双基,培养 能力,要求教师对各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵 横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,对初中阶段的知识有 更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。 第三阶段(5 月初至中考前),本阶段主要是综合训练,补缺补漏。 要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化学生的综 合运用能力和解题能力,并针对学生掌握知识及综合能力的不足,及 时进行补缺补漏,培养学生的良好的备考状态,迎接中考。 3.备考采取的具体措施 (1)成立年级中考备考小组 组长:姬良红 副组长:欧旭东 成员:王立发 孔德良 马海燕 主要任务任务有以下几点: ①召开学科中考备考研讨会。
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②收集和传达中考考试信息。 ③全面分析 2010——2016 甘肃省中考试题,找出各个学科的考试 规律,列出本学科的知识分布点,知识能力双向细目表,重点考查内 容及压轴题的组合。 ④认真钻研 2017 年中考考试说明,探讨 2017 年中考命题方向。 ⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。 (2)各备课组长要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科 实际情况,制定有可能达到的奋斗目标。 (3)班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。 (4)指导每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。 (5)请有经验的一些老师进行学法辅导;中考前做应试技巧培训 和中考心理辅导。 四、几个注意事项 (一)注重培养尖子生。 1.全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。 2.为成绩较好的学生提供特殊政策。例如,在平时教学、复习中, 可以给成绩较好的学生一定的自由空间,课堂上教师讲述的内容掌握 后可自行安排学习内容。 3.教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合,要及时准确 地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练。 (二)要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。
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1.面对“临界生”、“学困生”时,教师要付出更多的爱心。从 身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”,更要有 爱、有导。要有高度的责任感,要善于发现他们的亮点。我们教师应 做到“喜教、会教、善教”,特别对中下层次的学生做到不离、不弃、 不歧视,让他们感受到老师对他们充满关怀和支持,增强他们克服困 难的信念,使他们看到希望。
2.在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通 过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”改为“我 要学”,从而缩小与尖子生的成绩差距。
3.班主任要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因 是什么,与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模 拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应 及时给予表扬,让他们有成功感。
(三)利用好我们年级学生层次分明的特点,合理安排好每次的 上课内容、测验、辅导等。
(四)从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨,务必做到 有的放矢,提高效率。
(五)科任教师在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、 精讲;还要做到“四必” ——有发必做,有收必改,有改必评,有 评必补。
我们坚信,有学校领导的大力支持,有我们年级这些有经验、有
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能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力,今年的中考一定能取 得可喜的成绩。
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太极中学九年级教学质量目标奖惩规定(试行稿)
为了贯彻县教育局《关于在全县中小学试行教学质量目标管理责 任制的通知》的精神,结合本校实际,特制定九年级教学质量奖励管 理办法:
一、平均分 1.在毕业会考中,平均分居全县第一名奖 2000 元,第二名奖 800 元,第三名奖 600 元,第四名奖 400 元。全县倒数第一名扣除 200 元, 倒数第二名扣除 100 元,倒数第三名扣除 50 元。 2.在毕业会考中,平均分高于全县平均分 4 分为基础,每超出一 分奖励 100 元,以此累加。平均分低于全县平均分 5 分为基础,每降 低一分扣除 10 元,以此累减。 二、及格率 1.在毕业会考中,及格率居全县第一名奖 1000 元,第二名奖 800 元,第三名奖 600 元,第四名奖 400 元。全县倒数第一名扣除 200 元, 倒数第二名扣除 100 元,倒数第三名扣除 50 元。 2.在毕业会考中,及格率高于全县平均及格率 4 个百分点为基础, 每超出一个百分点奖励 100 元,以此累加。及格率低于全县及格率 5 个百分点为基础,每降低一个百分点,扣除 10 元,以此累减。 三、目标奖 1.在毕业会考中,完成学校 2017 年毕业升学目标中的总均分任务, 每位任课教师奖励 100 元(班主任按 1.5 份计算)。 2.在毕业会考中,完成学校 2017 年毕业升学目标中的高分人数任 务,每位任课教师每生奖励 100 元,超出 1 人奖励 300 元(班主任按 1.5 份计算)。 3.在毕业会考中,完成学校 2017 年毕业升学目标中的合格人数任 务,完成任务每 1 人班主任奖励 20 元,否则不予奖励,每超出 1 人班 主任奖励 100 元。 四、单科成绩奖 1.在毕业会考中,学生单科成绩进入全县前 3 名; 第 1 名奖 600 元,第 2 名奖 400 元,第 3 名奖 300 元,(会考单 科成绩满分者奖励 800 元,与第 1 名不重复奖励); 2.在毕业会考中,以全县 600 分以上学生数名次数,对各科该名 次以上成绩统计数(单科成绩进行全县排名)进行奖励,每进入一名 对应任课教师奖励 60 元; 3.在毕业会考中,文化课成绩居全县前 150 名(每位任课老师的 单科成绩达到学科成绩的 80%,获得该奖励,否则不予奖励):
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第 1--10 名,任课教师奖励 1000 元,第 11--20 名,任课教师奖 励 500 元,第 21--100 名,任课教师奖励 300 元,101—150 名,任课 教师奖励 100 元(备注:1.班主任另奖 0.5 份,2.体育老师每进入一名 奖励 50 元(体育成绩达到 80%获得该奖励,否则不予奖励)。
五、巩固率 参照学年初人数和转入人数之和为基础,学年末巩固率为 98%,奖 励 100 元,每超过一个百分点奖励 100 元;每降低一个百分点扣除 5 元,以此类减。 备注:1.单班不兼职的任课教师最终结果按 90﹪计算。

太极中学 2017 届毕业生升学目标任务分解表

2016 年教育局下达任务

班级

参 考 总均分 高分率 人 数

年级

558 371.9 5.88%

合格率 12.29%

2017 年中考目标任务

2017 年 中考总
均分

2017 年中考 高分人数
保争

2017 年中 考合 格人 数

2017 年中 考合 格率

388.0 23 39

81

1 安先斌 48

391.2 1

2 5+1

2 胡英英 45

409.7 2

3 5+1

3 孙贤珍 44

386.1

1

2

5+2

4 王天云 47

383.9

1

2

5+1

7 孔红玉 44

387.8

1

2

6+2

8 崔史伟 46

422.6

3

4

7+1

9 焦正祥 47

404.1

2

3

7+1

10 孙晓平 47

390.4

2

3

6+1

11 孔德良 52

374.7 1+1 2+1 5+1

12 马海燕 47

382.5 2+1 3+1 6+1

15 张静 46

382.3 2 3 5+1

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16 杨全旭 45

382.5 1 2 5+1

太极中学 2017 届中考教学质量目标责任书
为了强化质量意识,明确升学目标,增强班主任和各科任教师的责任感和使 命感,现结合我校实际,特制定本责任书。
一、中考班级目标

太极中学 2017 届毕业生升学目标任务分解表

2016 年教育局下达任务

2017 年中考目标任务

班级

参 考 总均 人分 数

年级

558 371.9

1 安先斌 48

2 胡英英 45

3 孙贤珍 44

4 王天云 47

7 孔红玉 44

8 崔史伟 46

9 焦正祥 47

10 孙晓平 47

11 孔德良 52

高分 率
5.88%

合格率

2017 年 中考总 均分

12.29%

388.0 391.2 409.7 386.1 383.9 387.8 422.6 404.1 390.4 374.7

2017 中考 高分人数

保争

21 33

1

2

2

3

1

2

1

2

1

2

3

4

2

3

2

3

2

3

2017 年中 考合 格人

81
6
6 7 6 8 8 8 7 6

2017 合格 率
14.5% 12.5% 13.3% 15.9% 12.8% 18.2% 17.4% 17.0% 14.9% 11.5%

12 马海燕 47

382.5

3

4

7

14.9%

15 张静 46

382.3

2

3

6

13.0%

16 杨全旭 45

382.5

1

2

6

13.3%

二、中考个人目标

(一)平均分

在全县毕业会考中,单科平均分高于全县平均分 4 分为基础,对超出部分按

奖惩规定进行奖励;单科平均分低于全县平均分 5 分为基础,对低于部分按奖惩

规定进行扣除。

(二)及格率

在全县毕业会考中,单科及格率高于全县平均及格率 4 个百分点为基础,对

超出部分按奖惩规定进行奖励;单科及格率低于全县及格率 5 个百分点为基础,

对低于部分按奖惩规定进行扣除。

校 长 (签字):

承包领导(签字):

年级主任(签字):

任课教师(签字):

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年月日

太极中学 2016——2017 学年度第二学期 九年级部工作计划
一、工作目标: 随着第二学期工作序幕的缓缓拉开,学校九年级部全体师生也迎
来了中考前期的冲刺阶段。在开学工作会议上校领导多次强调,九年 级的工作是我校的工作的重中之重,是学校和社会关注的焦点,家长 对我们老师给予厚望,更关系到学校的声誉,这使得我们教育教学工 作更为艰巨,九年级教师要明确肩负的责任重大。我们只有齐心协力, 扎实工作,全面提高教育教学质量,才能确保本届目标的实现。我们 的目标是:营造良好的班风、学风、教风,让整个年级各个班级都能 朝着自己的目标勇往直前;班级纪律严明,学习氛围浓厚;让每个老 师和学生都能切切实实地做自己该做的事,为,向课堂要质量,向月 考要成绩,向中考做冲刺。 二、工作思路:
九年级一切工作都必须围绕“学业水平考试”展开,为学业水平 考试服务,所以九年级关键词是“教学、考试、分析、督查、辅导”。 要扎实推进教学进度,力争 4 月中旬结束新课。四月中旬至五月中旬 进行第一轮复习,五月中旬至六月上旬为第二轮复习,六月中旬筹备 好考前辅导。同时抓好理化生实验训练和考试,体育训练和考试,学 生综合素质评定,学业水平考试报名工作。抓好常规管理,加大检查
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力度,抓好周检测、月监测和模拟考试,做好考试分析。注重培优补 差,注重个别辅导,做好心理疏导,培养考试能力。 三、主要工作:
在教育教学工作中,班主任起主导作用,所以在本学期中,班主 任要积极主动做好班级的管理和协调工作,而且管理工作要做得细一 些。协调好各科教学,保证学科均衡发展。
教师认真备课,认真上好每一节课,处理好教师的讲解与学生自 主学习的关系,引导学生独立思考,主动探索,合作交流,夯实每一 个知识点,不吃夹生饭,使学生深刻理解和牢固掌握各学科的基础知 识、形成基本技能,体会和运用基本思想和方法,获得基本的活动经 验。
班主任要协调控制好学生的各科作业量,防止学生出现偏科现象。 科任老师在教学过程中,及时了解学生对自己所教学科的学习情况, 不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿,除完成教学任务外, 也要配合班主任做好学生的思想工作。 四、具体措施:
1、从开学初就加强体育学业水平考试项目的训练,做好体育模拟 测试工作,力争每一位学生都能取得满意的成绩。
2、加强学业水平考试前新授课和复习的宏观调控和过程管理,在 备课组长的引领下制定好教学计划和复习计划。
3、提倡教师、学生制定阶段性的目标(尤其是知识、能力目标),
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重点是让学生在每周、每月的目标指引下不断取得进步。 4、争对每次考试做好培养对象的分析工作,及时采取弥补措施,
力争让学生的失误降低到最低限度。 5、提倡做好家校、师生联系,加强常规管理,关注学生的学习、
生活动态。 6、做好学科时间的调度和分配工作。 7、组织做好学业水平考试信息采集与报名工作。 8、做好学业水平考试组织与动员、学业水平考试升学动员工作。 9、做好班级管理工作,形成良好的班风和学风。 10、很抓安全教育工作,确保不出任何安全事故。 11、适当安排活动,帮助学生缓解压力。主题班会,欣赏教育片
等。 五、具体工作安排
详见附件 1:《太极中学九年级部工作计划安排表》
太极中学九年级部 2016 年 10 月 8 日
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附件 1:
周次 一

三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六

太极中学九年级部工作计划安排表

时间

工作内容

2.23-2.26

1、各科任教师确定新课进度安排。 2、进行新课。 3、组织开学学业水平考试。

2.27-3.3

1、开学典礼。2、讨论确定学业水平复习计划(确 定复习进度,明确阶段测试命题人)。

3.6-3.10 3.13-3.17 3.20-3.24

1、年级部会议。2、九年级动员大会。3、组织体 育中考课目训练。
1、理化实验考试专项训练。 2、“校园之星”评 选。3、学习经验交流会
1、学生代表会议。2、主题班会成果交流研讨会。

3.27-3.31 4.3-4.7 4.10-4.14 4.17-4.21

1、第一次诊断考试 2、学生检测本展评活动。
1、一诊成绩分析会议。2、理化生实验操作技能 大赛。
1、组织开展第一轮复习工作会。2、校园绿化、 美化、净化周。
1、诚信考试教育。

4.24-4.28

1、第二次诊断考试(期中考试)。

5.1-5.5

1、二诊质量分析会。2、期中考试表彰奖励大会。

5.8-5.12

1、组织召开家长会。

5.15-5.19

1、一轮复习报告会。2、组织开展第二轮复习。

5.22-5.26

1、教师试卷编写大赛

5.29-6.2

1、第三次诊断考试

6.5-6.9

1、三诊质量分析会

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十七

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6.12-6.16

1、考前辅导。2、九年级毕业典礼。

太极中学“太极起航,扬帆追梦” ——学习经验交流会策划书
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”经历了三年备考的磨练, 带着一份期盼,九年级莘莘学子将在太极这片阳光地上迈开他们未来 精彩人生的第一步,为使新生能够及早适应中考冲刺关键阶段的生活, 特此举办本次学习经验交流会。
一、活动目的: 面对日益紧张的生活、学习环境,同学们一定感到困惑,迷茫, 本着为大家解开困惑,驱除迷雾的精神,我们将举办此次经验交流会, 希望本次活动能为各位学子指明航向。 二、活动时间:2017 年 3 月(具体时间待定) 三、活动地点 学校录播室 四、受邀嘉宾: 欧旭东 王立发 孔德良 马海燕 五、活动形式: 本活动以一次“学习之旅”贯穿始终,按照不同的站点将活动分 为不同的板块,采用学生叙述与学法指导相结合的方式,在轻松愉悦 的氛围中进行经验的交流与分享,确保了经验交流会的实效性和高效

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性。 六、 活动流程: (1)由孔德良主持会议流程。 (2)由欧旭东校长做鼓舞发言。 (3)学生代表提出质疑或困惑。 (4)马海燕进行解答并作学法指导。 七、 注意事项: (1)整个活动本着实事求是的原则,最大限度的给新生确实的收
获; (2)活动前期多渠道收集本届新生最为关注的话题,并与教师及
时沟通,务求提高活动的实效性; (3)在活动前期策划中,注重学校尖子生的特点,设计特别的入
场音乐,以学习之旅的独特形式贯穿全场,活跃气氛,吸引眼球; (4)严格控制活动时间,提高活动效率。为干事合理分工,真正
调动每个人的积极性。
永靖县太极中学九年级部 二〇一六年十月八日规划
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太极中学后进生转化工作方案
“抓两头,促中间”一直是教育工作者的经验之谈,可是众所周 知,教师的教学工作琐碎繁多,教学任务重、工作量大,所以最后往 往会将后进生的教育拖后甚至顺其自然,其结果是学生得不到良好发 展,而且也会影响一个班良好学习气氛的形成,甚至引起师生矛盾、 优秀生与后进生的矛盾,甚至会影响正常教学秩序。所以,根据我校 2017 届学生实际情况特制定后进生转化实施方案。
一、形成后进生原因: 1、存在的必然性: 学生通过三年的初中学习生活,心理和生理逐渐趋于成熟。然而, 大浪淘沙,一部分同学可能身心健康、成绩优良,成为教师和家长心 中的好学生。而另一部分同学可能沾染了许多不良行为习惯,他们的 言谈话语和行为举止让人看不惯,成为了所谓的后进生。 2、后进生形成的原因: 多数后进生不是天生的,而是在后天的生活环境中形成的,形成 的原因也是多方面的,其中既有学生本身的因素,也有社会和家庭的 原因,还有教育工作的失误。主要表现为以下几种方式: (1)家长对孩子从小娇生惯养,过分溺爱。 (2)单亲家庭的孩子或留守家庭的孩子缺乏关爱,对孩子放任自
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流,对孩子极少过问。 (3)社会的不良风气以及教师的教育方法简单粗暴,处理问题不
公正,学生学习上的困难得不到教师的帮助和指导等等。 二、措施: (一)班委工作 年级组定时召开班委会议,专门研究后进生转化工作,并检查各
班落实后进生转化工作的实际效果。要求每班班长在学期初拟定本班 后进生转化名单并制定相关措施,学期结束向系里作出对这部分学生 开展工作的情况汇报(文字材料),学校将对班长在这项工作的业绩 进行量化评估并纳入其本年度工作考核,各班可根据本班学生特点, 制定切实有效的办法,但应注意以下几点:
1.要有高度责任心,并且具备一定的耐心,切忌一曝十寒,半途 而废。
2.要对学生差的原因进行深入细致的了解,对其家庭情况、社会 交往情况进行调查,全面、详细地掌握学生的第一手资料。
3.对待后进生应尊重他们“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看 学生的缺点”。应采取正面教育为主,教育方法切忌简单、粗暴。
4.多管齐下,充分利用学校、家庭、社会网络教育的功能,尤其 要密切与家长的联系,加强家庭教育。
5.对于勤奋用功但不得法的后进生,给予学习方法指导;对于自 控能力差的,给予批评,批评鼓励相结合。
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(二)老师工作 各任课老师对待本年级、本班后进生的学习绝不能不管不问、放 任自流,要对后进学生采取帮扶措施,使他们学习成绩得以提高,特 提出以下几方面要求: 1.课任老师不能歧视任何一名成绩落后的学生,而应主动关心帮 助他们努力提高学习成绩。 2.每名老师每学期应选定若干名后进生进行重点帮扶,如采取个 别辅导、面批面改等形式,对这些学生的学习方法、学习习惯进行科 学指导。 3.当教师讲完一个新的内容后,学生能掌握到多少。要想了解这 一情况,教师不能单间地问学生:“你们掌握了没有?”这样教师是 不能全面了解学生的学习情况的。必须通过练习和与部分后进生交谈, 才能全面了解。为巩固加深知识点时做到有的放矢。 4.年级组每学期未将对后进生的学习情况进行跟踪摸底,并通过 开展“评教评学”活动,并将这些作为对课任老师教学工作进行考核 的一个重要参数。 (三)其它工作 1.年级组和班长要积极挖掘和发挥后进生的优点和特长,丰富其 课余生活,给他们营造一个民主、平等、宽松的良好的育人氛围,让 他们充分认识到自我价值,树立自信心,培养集体观念和荣誉感。 2.鼓励后进生全面认识自我,发挥自身特长,找到自信。
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3.教导后进生正确认识人生未来,制定好学习目标。要有方向、 有动力的学习与生活。
4.可制定跟踪调查表。定期进行填写,让后进生也看到自己的进 步历程。
5.定期进行思想教育,给后进生“洗脑”。 总之,做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事,需要教师细心 地找原因,寻求改造后进生的方式方法。不断地做反复教育工作。要 做好反复教育工作,必须要有“马拉松式”的耐心,耐心地与后进生 交谈、帮助,使学生在这种转变过程中学到教师与班长那种“持之以 恒”的精神。功夫不负有心人,相信只要教师与班长耐心细致地做好 “后进生”的教育工作,“后进生”转化就一定能见成效。
太极中学九年级部 2016 年 10 月 8 日
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太极中学 2017 届九年级培优班学生名单

序班 号级

姓 名

语 文

数 学

英政历 语治史

物 理

化 学

总 分

班 名

中 级 名

1 15 王倍秀 142 127 121 78 65 75 67 675 1 1 2 9 唐丽丽 134 125 136 70 66 77 64 672 1 2 3 8 李世鑫 137 146 110 66 63 76 67 665 1 3 4 4 罗建强 139 124 115 74 68 74 62 656 1 4 5 9 张玥 131 122 126 66 60 76 69 650 2 5 6 12 肖金岳 129 125 118 67 66 75 65 645 1 6 7 8 孔学倩 131 122 109 70 62 70 67 631 2 7 8 10 杨龙龙 118 118 114 68 65 80 66 629 1 8 9 3 陈灵智 132 126 95 67 62 79 67 628 1 9 10 16 张建萍 133 123 102 72 67 63 65 625 1 10 11 8 唐仲璐 135 127 86 68 63 76 64 619 3 11 12 14 姬祥锡 119 135 110 64 55 77 57 617 1 12 13 10 刘晶晶 124 122 108 68 59 74 61 616 2 13 14 1 司万顺 134 118 101 62 63 75 62 615 1 14 15 7 罗燕燕 131 132 107 58 60 71 55 614 1 15 16 16 魁发萍 134 87 118 76 68 66 61 610 2 16 17 12 杨林浩 125 129 103 60 55 74 60 606 2 17 18 2 肖庆文 133 118 96 56 64 74 62 603 1 18 19 7 党士兴 126 124 85 73 65 69 60 602 2 19 20 10 党志欣 131 101 102 62 64 77 62 599 3 20 21 11 豆宏锦 133 119 99 63 48 68 66 596 1 21 22 11 马龙 130 105 80 73 64 72 66 590 2 22 23 16 刘先芬 124 100 111 66 66 61 62 590 3 23 24 3 董艳霞 130 81 124 68 65 53 68 589 2 24 25 8 张秀清 119 113 104 63 62 67 55 583 4 25 26 9 司玉雪 124 100 103 61 56 76 63 583 3 26 27 13 刘泽安 135 93 111 56 56 67 61 579 1 27 28 12 王佩菊 127 86 108 69 62 65 61 578 3 28 29 11 郭兴舟 121 121 61 69 61 77 66 576 3 29 30 15 吴梦丽 135 115 92 66 47 60 61 576 2 30

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31 15 祁发鸿 137 110 82 66 68 60 51 574 3 31 32 10 党志洁 132 81 105 61 60 72 61 572 4 32 33 13 孔芳红 130 96 109 55 55 69 58 572 2 33 34 5 王宏燕 112 115 99 56 61 67 58 568 1 34
35 2 未发菊 132 78 100 79 58 62 54 563 2 35 36 6 孔维冬 126 129 61 54 57 74 62 563 1 36 37 1 赵克凡 136 100 80 61 54 68 62 561 2 37 38 2 张 欣 129 103 97 56 50 66 60 561 3 38 39 7 罗崔芳 120 126 92 48 58 64 53 561 3 39 40 9 马玉倩 124 91 91 67 60 68 60 561 4 40 41 8 王婷婷 118 128 69 63 59 68 55 560 5 41 42 10 吴菲 126 80 113 67 60 54 60 560 5 42 43 16 王学丽 123 105 84 63 60 65 60 560 4 43 44 6 单光明 120 101 65 69 67 72 62 556 2 44 45 15 唐岩 133 93 71 70 61 61 64 553 4 45 46 7 孔德健 128 98 87 52 63 69 54 551 4 46 47 15 党奉倩 129 87 84 61 63 69 57 550 5 47 48 5 刘玲玲 123 87 103 68 61 54 52 548 2 48 49 12 张佳明 114 99 91 65 58 66 55 548 4 49 50 4 严翠翠 113 87 108 65 55 64 55 547 2 50 51 10 孔维晶 127 73 92 59 63 67 64 545 6 51 52 16 吴娜娜 116 122 84 62 56 56 47 543 5 52 53 8 周虎 127 99 72 63 54 68 58 541 6 53 54 16 黄雅荣 128 89 96 62 63 46 56 540 6 54 55 16 赵立渊 133 74 78 60 66 67 61 539 7 55 56 6 张宏学 120 99 70 63 61 65 60 538 3 56 57 8 祁蕊娜 119 91 92 67 64 61 43 537 7 57 58 1 王越 116 99 90 69 56 55 51 536 3 58 59 3 马小玉 127 97 68 72 60 60 52 536 3 59 60 9 豆琪 123 66 99 63 56 74 55 536 5 60
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班级
教师 日 期
九.1 九.2 九.3 九.4
九.5

太极中学 2017 届九年级培优辅困教师安排表 第周

周日









语文

单周

双周

刘瑞 刘瑞 王天云 王天云

唐小红 唐小红 唐小红 豆伟伟

安先斌 安先斌 安先斌 张思芬

杨茂强 杨茂强 孔双仓 孔双仓

李永兰 李永兰 孙贤珍 孙贤珍

未登霞 胡英英 未登霞 胡英英

范春蓉 张永红 张永红 范春蓉

九.6

九.7 九.8 九.9 九.10 九.11 九.12

王昌慧 孔令霞 王昌慧 焦五虎 孔德良 马海燕

焦元春 把得弟 把得弟 把得弟 焦元春 焦元春

张思芬 满自燕 孙晓平 孙晓平 满自燕 满自燕

崔史伟 崔史伟 焦正祥 焦正祥 孔德周 孔德周

冯文翠 冯文翠 孔冬梅 孔冬梅 乔小红 乔小红

马宝琴 马宝琴 刘朴红 刘朴红 张兆萍 张兆萍

徐春霞 徐春霞 王安菊 王安菊 张延梅 张延梅

九.13

九.14 九.15 孔红玉 豆伟伟 崔学丁 杨开祥 欧旭东

张静

王立发

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九.16 杨全旭 豆伟伟 崔学丁 杨开祥 张文耀 张静 王立发

培优班

王立发 孔德周 徐春霞 张兆萍

九.1

刘瑞 唐小红 安先斌 杨茂强 李永兰 未登霞 范春蓉

【温馨提示:表格填好后另存时切记要更改文件名为班别名称。】

太极中学九年级后进生转化情况档案表

班级: 上学期 成绩评 定



姓名:

年月日

语 数英思历物化体德纪心 文 学语品史理学育育律理

合计



现 后进生类型:A、思想后进生( )、B、学习后进生( )、C、思想学习后进生( ) 转









施 班主任:



月日

年级部主任: 年 月 日

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论 班主任: 年 月 日

年级部主任: 年 月 日

说明:1 、“后进生类型”用“√”表示;
2 、“表现”要详细填写学生原来的表现(守纪、学习或其他); 3 、“ 转化工作措施”要写明你将采取什麽措施来转化后进生; 4 、“转化工作情况”要详细反映每次个别谈话的时间、形式、内容及家访情况; 5、“学年鉴定”要写出转化结论(进步、进步不大、退步)和转化后的表现; 6 、本表是学生档案材料,不向家长或学生公开。

太极中学 2017 届九年级培优辅困登记表

时间

年 月 日第

周 星期

年级(培优、辅困)班 地点:1 号楼 2 楼录播室

主讲

科目

课题

秩序、卫生

备注

培优辅困班上课记录

时间

年 月 日第

周 星期

年级(培优、辅困)班 地点:1 号楼 2 楼录播室

主讲

科目

课题

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太极中学
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秩序、卫生

备注

培优辅困班上课记录

时间

年 月 日第

周 星期

年级(培优、辅困)班 地点:1 号楼 2 楼录播室

主讲

科目

课题

秩序、卫生

备注

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