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《树立正确的消费观》说课稿

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《树立正确的消费观》说课稿
一、教材分析 《树立正确的消费观》是人教版普通高中课程标准实验教科书,《思想政治》必修第一册 《生活与哲学》第 1 单元第 3 课的第 2 框的内容。本框题则是从响消费的主观因素来分析形形 色色的消费心理,树立正确的消费观。 二、教学目标 知识与技能目标:了解消费心理的种类,能够辨别并能对不同的消费心理进评价。理解正 确的消费原则,能够结合个人消费行为,说明怎样才是一个理智的消费者。 过程与方法目标:结合正确消费原则的讲解,促进学生进一步运用比较分析的方法和理论 联系实际的方法。 情感、态度与价值观目标:教育学生树立科学的消费观,增强艰苦奋斗和绿色消费意识。 三、教学重难点 重点:如何做理智的消费者 难点:做到“勤俭节约、艰苦奋斗”这一消费原则。 四、教学过程 1、创设情境,导入新课。 我在本课导入设计中,通过我想买双鞋,但是不知道买那种较为合适,请同学们帮我出主 意,调动学生的积极性,进而引出不同的消费观。 2.层层深入,构建新知。 设置生活情境,成为学生探究的起点,成为生生互动、师生互动的“触点”,把学生的学和 教师的教落到实处。 通过多媒体课件创设具体的生活情境。 情境一: 小婷同学她在日常爱好中的特征。 情景二: 丹丹为了在同学面前显示自己有钱,而送同学一个进口的 MP5 作为生日礼物。通过这些个案情 景设置,使学生有一种身临其境之感,通过剖析这些图文并茂的生活事例,使学生了解消费心 理的种类、表现、特点,并能对这些消费心理作出科学评价,培养学生的辩证思维品质。 “做理智的消费者”是本节课的重点,主要讲的是正确消费应该遵循的原则,包括“量入为 出、适度消费;避免盲从、理性消费;保护环境、绿色消费;勤俭节约、艰苦奋斗”。结合这四个 原则, 让学生分组讨论, 汇报交流, 教师点拨归纳、 深化拓展。 第四个正确消费原则“勤俭节约、 艰苦奋斗”既是本节课的重点也是难点问题,在理解前面三个原则的基础探究拥有名牌与勤俭节 约、艰苦奋斗之间是否矛盾,并且在当代是否应该继续坚持勤俭节约、艰苦奋斗。 3.巧设训练,巩固提高。

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为了使学生更好地理解、 领悟、 深化所学的知识, 因此让同学们课后根据理智消费的原则, 模拟一份家庭一个月消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。 4.归纳总结,提高认识。 这节课学习了“消费要受到种种消费心理的影响, 但只要遵循正确的消费原则, 就一定能树 立正确的消费观,做一名理智的消费者”。

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