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汤姆--索亚历险记_图文

动 物 身 体 的 基 本形态 会在它 们发育 时变得 固定, 通常是 早在其 胚胎发 育时, 但 也 有 些 会 在其稍 后的生 命中有 个变态 的过程 。下面 是美文 阅读网 小编整 理的关 于 动 物 的 哲 理美文 精选, 欢迎阅 读。 关 于 动 物 的 哲理美 文精选 篇一: 别再伤 害 小 动 物 俗 话 说 : “ 清明时 节雨纷 纷”。 在清明 时节, 我家门 前的一 大片竹 林 更 增 加 了 一丝朦 胧的色 彩。 在 凌 晨 五 、 六点时 我起床 了,打 开窗子 呼吸新 鲜 的 空 气 。 许多人 可能还 在沉睡 ,但是 窗前已 是一幅 生机勃 勃的景 象。鸟 儿在枝 头 快 乐 歌 唱 ,它们 用天籁 般的声 音谱写 着春天 的乐章 。这儿 是它们 的天堂 ,有时 它 们 在 枝 头 、在草 地、在 山岗, 无处没 有它们 的身影 和欢声 笑语。 竹林里 的竹子 更 为 鸟 儿 们 提供了 很好的 藏身之 处,有 时小鸟 儿只出 声不露 身姿, 就像和 我们人 类 在 玩 捉 迷 藏呢! 小野猫 矫健的 身姿在 林中奔 跑,一 幅自然 、宁静 、祥和 的天然 画 卷 在 这 儿 生生不 息。小 松鼠在 树枝间 来回跳 动,它 们是这 儿的精 灵。这 儿需要 它 们 , 它 们 也离不 开这儿 。小动 物们是 这儿的 守护神 。它们 看护着 幼小的 小树变 成 枝 干 粗 壮 的大树 。守着 矮小的 嫩笋变 成粗壮 挺拔的 竹子。 它们是 这儿永 远跳动 的 音 符 , 没 有它们 就没有 生机, 大树因 它们而 茂盛, 竹子因 它们而 挺拔, 小草因
它 们 而 翠 绿 ,竹林 因
名著推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》

《汤姆·索亚历险记》 [美] 马克·吐温

走进作者
马克·吐温 ,19世纪后期 美国现实主义文学的杰出代表, 世界著名短篇小说大师。
代表作有:
短篇小说:《竞选州长》 《百万英镑》
长篇小说:《汤姆·索亚 历险记》《哈克贝利·费恩历 险记》

学习目标 1.激发学生阅读全文的兴趣。
2.从精读片段中感悟人物形象。

走进作品 以《汤姆·索亚历险记》这一题
目为主干,说说文章的主要内容。

精读要求
1.有感情地放声朗读片段。 2.勾画出文章中的好词好句。 3.做好读书笔记,适时记录自己的感悟。

精读片段
精读节选三个片段中的《洞中历险》

人物形象
汤姆是一个乐观勇敢、足智多谋、有 爱心的孩子。

链接生活
联系自己的生活状态,说说自己 “成长的烦恼”。

小试牛刀

布置作业
精读《汤姆·索亚历险记》其他章节, 就你喜欢的人物形象做个读书卡。

名著《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温,是 19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主 人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险.有趣的美国 生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂,用冒 险实现自己的理想,用冒险改变自己的环境。在探险 的过程中充分的表现了主人公的聪明、勇敢、正直、 真诚、乐观.具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神 的形象特征。

汤姆索亚人物形象: 汤姆是一个天真活泼而又调皮孩子。在姨妈眼里,他 是个捣蛋将军;在主日学校里,他是顽皮,惹老师头 疼的问题儿童。但他勇敢.正直.聪明。去墓地探险 ,他目睹了一起凶杀案,在无辜者即将遇难时,汤姆 勇敢地站了出来,指证凶手卓依。成了一个了不起的 英雄。去郊游,他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真 正的属于自己的宝藏。那个年代,汤姆有一点叛逆, 有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里,强 盗就是劫富济贫的英雄好汉。

人物形象的塑造意义: 汤姆索亚是一个调皮活泼.热爱自由的孩子,作 者塑造这个人,创作这部小说是要唤起人们对当时现 实生活中盛行的资产阶级庸俗.虚伪和贪婪的社会风 气以及死板的教育制度的注意。

教你一招
初读了解:故事情节、人物性格 再读欣赏:精彩篇章 三读感悟:理解创作意图及深刻内涵。 ……

人物形象的塑造意义: 汤姆索亚是一个调皮活泼.热爱自由的孩子,作 者塑造这个人,创作这部小说是要唤起人们对当时现 实生活中盛行的资产阶级庸俗.虚伪和贪婪的社会风 气以及死板的教育制度的注意。

1.马克吐温文笔犀利,既善于刻画人物的(心理活 动),又善于进行(夸张描写),寓讽刺于其中。 2.这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国(密西西 比河畔)的一个普通小镇上。 3.汤姆索亚住在谁家里?(波莉姨妈) 4.家里还有谁?(锡德) 5.“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤姆却把这件事当 做快乐游戏引诱小朋友为他干,并交换得到了许多小 朋友的苹果.风筝.铜门把手、石头弹子、鞭炮、小 铁兵、刀把”这件事指的是:(刷墙)

对汤姆,你最欣赏什么?联系自己的实际讲讲理由。 (50字左右。) 例:我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友 爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死 亡.恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安 排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了信心, 并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点, 实在让人钦佩。

汤姆早年失去双亲,被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中, 他是一个淘气.捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师 头疼的问题儿童。对他离家出走历险,从你的角度上 讲,你赞同吗?请多角度地列举理由。(50字左右。) 答(仅作参考):对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽 管汤姆有许多令人钦佩的优点,但像他在生活中一遇 到困难就出走,这这种人生态度是不可取的;况且社 会纷繁复杂,随便走出去很容易误入歧途或生命没有 保障,这样既误掉自己,也给家庭带来哀痛。

请根据你对名著的阅读积累,将下面尚未完成的“读 书推荐卡”制作完整。 读书推荐卡 书名: 作者: 精彩情节: 推荐理由:

书名:《汤姆索亚历险记》 作者:马克.吐温 精彩情节:《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所 表现出来的沉着勇敢的精神,以及他们在死亡与恐怖 的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯 洁的友情。 推荐理由: 看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤 姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味, 甚至废寝忘食。读了这本书知道了,只有靠自己的思 考,才能创造财富。

学习步骤
1.通读全书把握文章大意。 2.读序(或说明)、跋(或后记),了 解作者、写作背景、故事梗概、主要人物。 3.看目录,了解全书的故事情节。 4.泛读与精读相结合。

泛读与精读
泛读:就是粗略快速地阅读全文,包括文题、作
者、写作时间等。 精读:就是做到字斟句酌,搜寻信息,比较推敲,
以求得对文章的深刻理解。 精读的步骤:1.反复朗读 2.带着问题阅读

《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书 屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理? 答:都具有热爱大自然,追求自由快乐生活(厌倦学 校枯燥的生活)的儿童心理。


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