3986.net
小网站 大容量 大智慧
当前位置:首页 >> 电子/电路 >>

金岳霖先生之“有趣--《金岳霖先生》教学设计_论文


备 课 网 页 ? $堂散! 金 岳 #先 生 之 “ 有趣 —- 《 金岳霖先生》 教学设计 □王伯美 [教学目标] 1. 品味细节之美, 品味人物性格美。 2. 解读闲笔, 品味汪曾祺先生创作风格美。 [教学过程] ―、 品味细节, 把握‘ ‘ 这一个” 到王府井一带转一大圈。 (2)汪曾祺是如何评价金岳霖先生的?请从文 中找出相关文句。 明确:西南联大有许多很有趣的教授, 金岳霖先 生是其中的一位。 2.走近金先生 (1) 金岳霖简介( 1895-1984) 1911年入北京清华学堂, 1914~1921年在美国 宾夕法尼亚大学、 哥伦比亚大学学习政治学, 获哥伦 比亚大学政治学博士。之后在英、 德、 法等国留学和 从事研究工作。1925年回国, 1926年在北京清华大 学任教授,创办清华大学哲学系。以后任西南联大 哲学系教授、 清华大学哲学系主任和文学院院长、 北 京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社 会科学院哲学研究所研究员和副所长。 (2) 关于西南联大 曰寇侵华, 0 津沦陷, 北大、 清华、 南开被迫南 迁, 组成一个大学, 在长沙暂住, 名为“ 临时大学” 。 后迁 云 南 , 改名“ 国立西南联合大学” , 简称“ 西南联 大” 。这是一座战时的, 临时性的大学, 但却是一个 产生天才, 影响 深 远 , 可以彪炳于世界大学之林, 与 牛津、 剑桥、 哈佛、 耶鲁0 列而无愧色的, 麻陋而辉煌 的, 奇迹一样的, “ 空前绝后” 的大学。喔 , 我的母校, 我的西南联大! — 汪曾祺 西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的 会馆、 祠堂、 学校, 只有新校舍是联大自建的, 也是联 大的主体。这里原来是一片坟地,坟主的后代大都 已经式微或他徙了,联大征用了这片地并未引起麻 烦。 有一座校门, 极简陋, 两扇大门是用木板钉成的, 不施油漆,露着白茬。门楣横书大字: “ 国立西南联 合大学。” 进门是一条贯通南北的大路。路是土路, 到了雨季, 接连 下 雨 , 泥泞 没 足 , 极易滑倒。大路把 新校舍分为东西两区。 ——汪曾祺 大图书馆后面是大食堂。学生吃的饭是通红的 2017年 第 6 期 1.初识金先生 (1 $结合文本中的相关细节, 谈谈你对金岳霖先 生的初步印象。 相关细节: 他常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下。他的 第一句话总是: “ 我的眼睛有毛病, 不能摘帽子, 并不 是对你们不尊重, 请原谅。” 他身材相当高大,经常穿一件烟草黄色的麂皮 夹 克 ,天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围 巾。 他有时一上课就宣布: “ 今 天 ,穿红毛衣的女同 学回答问题。” 金先生想了一想, 说: “ 林国达同学, 我问你一个 问题: ‘ Mr. 林国达 is perpendicular to the blackboard (林国达君垂直于黑板$, 这什么意思?” 金先生上课, 说: “ 林国 达 死 了 , 很 不 幸 。” 这一 堂课, 金先生一直没有笑容。 金先生的回答是: “ 我觉得它很好玩。” 不料金先生讲了半天, 结论却是:小说和哲学没 有关系。 他讲着讲着, 忽然停下来对不起, 我这里有个 小动 物 。” 他把右手伸进后脖颈, 捉出了一个跳蚤, 捏在手指里看看, 甚为得意。 他养了一只很大的斗鸡( 云南出斗鸡$。这只斗 鸡能把脖子伸上来, 和金先生一个桌子吃饭。 他到处搜罗大梨、 大石榴, 拿去和别的教授的孩 子比赛。比输了, 就把梨或石榴送给他的小朋友, 他 再去买。 到 了 之 后 ,金 先 生

推荐相关:

《金岳霖先生》教学设计

《金岳霖先生》教学设计 卓同高一语文组 【学习目标】 1.学会概括文学形象; 2...前面我们读到是关于金先生“有趣”的地方,从这些地方,我们看到了一个幽默诙谐...


《金岳霖先生》教学设计

《金岳霖先生》教学设计_语文_初中教育_教育专区。《金岳霖先生》教学设计教学目标: 1、 知识与技能: 掌握文章运用细节描写刻画人物的方法, 体会金岳霖先生独特的人格...


细读《金岳霖先生》

《金岳霖先生》一文,在教学设计中大致有三种处理路数:一 是紧抓“有趣” ,整堂课就在找金岳霖先生有趣的外貌情状、言行举止,最后得出“金先生是 一个...


高中语文《金岳霖先生》教学设计及反思 新人教版

高中语文《金岳霖先生》教学设计及反思 新人教版_高三语文_语文_高中教育_教育...金岳霖先生率真、活泼、睿智、善良的人格魅力 2. 欣赏汪曾祺作品总自然平实而有...


2.4.3金岳霖先生教学设计

赵德生 《金岳霖先生》教学设计 金岳霖先生》一、教材分析 本文是自读课文,应...“ 2、金岳霖先生是如何有趣的呢?请同学们快速浏览课文,结合下面 6 个问题...


《金岳霖先生》展示课教学设计

《金岳霖先生》教学设计浙江宁波中学 潘爱华 【设计说明】 从文字的表层看,苏教...那情景一定非常有趣” “, 细细去品,联大时期的金岳霖先生远去了、消逝了,在...


金岳霖先生教学设计 - - 百度文库

金岳霖先生教学设计__语文_初中教育_教育专区。超级好的资料,保证是精品文档 《金岳霖先生》教案 【三维教学目标】 1、知识和能力:通过品读细节,提高散文的鉴赏能力...


金岳霖先生 教学设计

《金岳霖先生》教学设计 教学目标: 1 通过对文本深入阅读分析,真正了解、理解金岳霖先生; 2 体会作者对金先生的敬慕怀念之情,学做一个真性情的人。 教学课时:1 ...


金岳霖先生 教学设计

金岳霖先生 教学设计_语文_高中教育_教育专区。一粒沙里看世界,半瓣花上说人情———《金岳霖先生》教案 教学目标 :1 . 学习通过外貌、 言行等细节描写塑造人物...


《《金岳霖先生》教学设计》(余军金)

1 课时(公开课) 教学流程: 一、导入 金岳霖先生是国学大师, 67 岁的汪曾祺先生在其逝世后 写了一篇回忆性散文《金岳霖先生》 ,今天让我们一起来学 习这篇课文...

网站首页 | 网站地图
3986 3986.net
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com