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江东区2010-2011学年第一学期初二语文期末试卷-掌门1对1


江东区 2010-2011 学年第一学期初二语文期末试卷-掌门 1 对 1
温馨提示: 1.试卷满分 100 分,考试时间 120 分钟。共 4 页,有四大题,23 小题。 2.答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷相应位置上,做在试卷上无效。

一、积累应用(28 分)
1.阅读下面一段文字,按要求答题。(6 分) 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪 róng ▲ 化,草木 méng ▲ 发,各 种花次第 开放。再过两个月,燕子 piān ▲ 然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入 .. 炎热的夏季,这是植物 yùn ▲ 育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐 变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 。 .... ①根据拼音,在横线上写出正确的汉字。(2 分) ②用一个同义词替换句中加点的“次第”这个词语。(2 分)__ ▲ ③解释加点词语“销声匿迹”的意思。(2 分)____________ ▲ ___________ 2.根据语境,依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是【 ▲ 】(3 分) 信客教地理 ▲ ,效果奇佳。他本来识字不多,但几十年游历各处,又代写了 无数封书信,实际文化程度在几位教师中显得拔尖,教起国文来也 ▲ 。他眼界开 阔,对各种新知识都能容纳。更 ▲ 的是,他深察世故人情,很能体谅人,很快就 成了这所小学的主心骨。 (1)从容不迫 (2)绘声绘色 (3)难能可贵 A.(2)(3)(1) B.(2)(1)(3) C.(3)(2)(1 ) D.(3)(1) (2) 3.阅读下面一段文字,按要求答题。(4 分) 安格尔低声对我说:?我要问他三个问题□中国人侵略过日本吗?中国人屠杀过日 本老百姓吗?美国在日本进攻珍珠港之前放射过炸弹吗?他们先发动战争!他们先杀 人!? ①句中“□”内应填写的标点符号是__ ▲___。(1 分) ②画横线的“美国在日本进攻珍珠港之前放射过炸弹吗”一句有语病,请修改。(3 分) 4.古诗文填空。(①~③必做,④⑤任选一题,共 6 分) ①气蒸云梦泽,_______▲_______。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ②《桃花源记》中写出“村里人”热情好客的句子是:_______▲______,设酒杀鸡作食。 ③王维的《使至塞上》中笔力苍劲、意境雄浑、视野开阔,被王国维赞为“千古壮观” 的名句是:_______▲_______,_______▲_______。 ④从积累的古诗词中,请写出一联描写冬景的句子:___ __▲_____,______▲ _。 ⑤从积累的古诗词中,请写出一联抒发志向的句子:___ __▲_____,______▲ _。 5.名著阅读。(4 分) ①下列不是出自鲁迅《朝花夕拾》文集的文章是【 ▲ 】(2 分) A.《风筝》 B.《从百草园到三味书屋》 C.《阿长与<山海经>》 D.《五猖会》 ②下列关于《朝花夕拾》的说法不正确的一项是【 ▲ 】(2 分) A.它属于回忆性散文集。 B.它反映了当时中国的风俗和社会情状。 C.这本文集专为少年儿童而写。 D.文中有许多鲁迅卓异的见解。 6.综合性学习。(5 分) 如今,你会发现周围许多同学都拥有手机。现在的手机不仅功能多样,用途广泛,
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而且作用也很大,可以说手机已成为我们生活的重要组成部分。但手机也是一把“双刃 剑”,有些同学总是拿着手机发短信、玩游戏,甚至上网,从而影响了学习。 为此班级将组织一次“话说手机”的班队活动,请你参加并完成下面的题目: ①班级要举行一次“学生拥有手机利弊谈”的辩论赛,请选择其中一方(正方:学生拥 有手机利大于弊;反方:学生拥有手机弊大于利),谈谈你的理由。(至少写出 2 条) (3 分) ②2011 兔年春节快来临了,请拟写一条手机短信,送给父母或老师。(2 分) 二、现代文阅读(24 分) 阅读下面内容,然后完成 7 至 14 题。

(一)(12 分)
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或 者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中 有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用 活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如 成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧ 池沼或河道的边沿很少 砌齐整的石岸, 总是高低屈曲任其自然。 ⑨还在那儿布置几块玲珑的 .. 石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼 或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看?鱼戏莲叶间?,又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。高树和低树俯仰生姿 。落叶树与常绿树相间, .... 花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有 阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤 萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华 和欢悦,可是没法说出来。 (节选自《苏州园林》) 7.请用“/”为第一段文字内的 10 句话,划分出三个层次。(2 分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8.请用简洁的语言,指出下列句中加点词语的作用。(4 分) ①池沼或河道的边沿很 少砌齐整的石岸,总是 高低屈曲任其自然。 . .. ②高树和低树俯仰生姿 。 .... 9.苏州园林的假山和池沼及树木的栽种、修剪都体现了一个什么样的特点?(3 分) 10.下面文字描写的是《红楼梦》中大观园里假山,试与苏州园林比较,看看它们的设计有 何共同之处?(3 分) 开门进去。只见一带翠嶂挡在面前。众清客都道:?好山,好山!?贾政道:?非 此一山,一进来园中所有之景悉入目中,更有何趣??众人都道:?极是。非胸中大有 丘壑,焉能想到这里。?说毕,往前一望,见白石,或如鬼怪,或似猛兽,纵横拱立; 上面苔藓斑驳,或藤萝掩映:其中微露羊肠小径。贾政道:?我们就从此小径游去,回 来由那一边出去,方可遍览。? 龙应台 ?女娲就捡了很多很多五色石,就是有五种颜色的石头,又采了大把大把的芦苇,芦苇 呀?就是一种长得很高的草,长在河边。我们院子里不是种着芒草吗?对,芦苇跟芒草长得 很像。? ?女蜗就在石锅里头煮那五色石,用芦苇烧火。火很烫,五色石就被煮成石浆了。 石浆呀?就和稀饭一样,对,和麦片粥一样,黏黏糊糊的……? 一个白雾蒙蒙的下午,母子面对面坐着。华安跨坐在妈妈腿上,手指绕着妈妈的长发。
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(二)你的眼睛里有我(12 分)

?你记不记得女娲为什么要补天呢?? 安安沉吟了一下,说:?下雨,共工。? ?对了,水神共工和火神打架,那火神的名字妈妈忘了——? ?祝融啦!妈妈笨。? ?好,祝融,打架的时候把天戳了一个大洞,所以大水就从天上冲下来,把稻田冲坏了 ——稻田呀? ?草原那边有麦田对不对?稻田跟麦田很像,可是稻田里面灌了很多水——不是不是, 不是共工灌的,是农夫灌的。那稻田哪,好香,风吹过的时候,像一阵绿色的波浪,推过来 淡淡的清香……? 妈妈想起赤脚踩在田埂上那种湿润柔软的感觉, 想起在月光下俯视稻浪起伏的心情。 她 曾经在一个不知名的小镇上、一个不知名的旅店中投宿。清晨,一股冷冽的清香流入窗隙, 流入她的眼眉鼻息,她顺着香气醒过来,寻找清香来处,原来是窗外弥漫无边的稻田,半睡 半醒地笼在白雾里…… ?我讲到哪里了?哦,女娲看到人受苦, 心里很疼, 想救他们, 所以去补天。可是安安, 你记得人是谁做的吗?? 安安不回答,只是看着母亲的眼睛。 ?女娲有一天飘到一个湖边,看见清水中映着自己的影子:长长黑亮的头发,润黄的皮 肤,好看极了。她想,这美丽的地上没有像她一样的东西,太可惜了。 ?所以嘛,她就坐在湖边,抓了把黏土,照着湖里头自己那个样子,开始捏起来。? ?哎,安安,你怎么了?你是不是在听呀?不听我不讲了?!? 安安只是看着母亲的眼睛。 ?女娲捏出了一个泥娃娃,然后,她对准了泥娃娃的鼻眼,这么轻轻地、长长地、温柔 地,吹一口气,那泥娃娃,不得了,就动起来了。跳进女娲怀里,张开手臂紧紧抱着她的脖 子,大叫‘妈妈!妈妈!’女娲看见那泥娃娃长得就和湖中自己的影子一模一样。? ?安安,你到底在看什么?? 小男孩圆睁着眼,一眨也不眨,伸手就来摸妈妈的眼珠,妈妈闪开了。 ?你在干什么,宝宝?? 宝宝情急地喊出来,?妈妈,不要动……?一边用两只手指撑开母亲的眼帘。 ?你在看什么?? ?我在看——?安安专注地、深深地,凝视着母亲的眼睛,一个字一个字地宣布: ?妈妈,你的眼睛,眼珠,你的眼睛里有我,有安安,真的……? 说着说着激动起来,伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠——?真的,妈妈,两个眼睛里都 有……? 妈妈笑了 ,她看见孩子眼瞳中映着自己的影像,清晰真切,像镜子,像湖里一泓清水。 .... 她对着孩子的眼瞳说: ?女娲欢欢喜喜地给泥娃娃取了个名字,一个很简单的名字,叫做‘人’。? (选自《孩子,你慢慢来》) 11.文章记叙了一件什么事情?请概括回答。(2 分) 12.结合上下文,品味下列句子中加点的文字,分析其表达效果。(4 分) (1)华安跨坐 在妈妈腿上,手指绕着 妈妈的长发。 .. .. (2)安安专注地、深深地,凝视着 母亲的眼睛,一个字一个字 地宣布…… ........... ...... 13.你对文章题目“你的眼睛里有我”是怎样理解的?联系全文简要回答。(3 分) 14.母亲用爱滋润着生命的幼苗。但是,由于生活环境、文化背景以及个人性格的差异,母 亲形象也不尽相同。请选取我们学过的课文(如泰戈尔的《金色花》)中的一位母亲形 象,与上文中的母亲形象进行比较分析。(不超过 60 字)。(3 分)

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三、古诗文阅读(18 分)
阅读下面内容,然后完成 15 至 22 题。

(一)黄鹤楼(2 分)

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 15.颌联诗人用“黄鹤”借代首联的_____▲____。尾联“愁”字凝聚了诗人_____▲_____ 的情感。(2 分) (二)记承天寺夜游(8 分) 苏轼 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承 天寺寻张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹 柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。 16.解释句中加点的词。(2 分) ①念 无与为乐者( ▲ ) ②但 少闲人如吾两人者耳( ▲ ) . . 17.下列句子中加点词的意思相同的一项是【 ▲ 】(2 分) A.处处志之 大道之 行也 . . B.相与步于 中庭 . C.不足为 外人道也 . D.可远观而 不可亵玩焉 . 并有乘骑弄旗标枪舞刀于 水面者 . 中轩敞者为 舱 .

中峨冠而 多髯者为东坡 . 18.用现代汉语翻译画线句。(2 分) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 19.下列说法不正确的一项是【 ▲ 】(2 分) A.第①句交代了夜游的日期和原因。 B.第②句表明作者与张怀民是好朋友。 C.第③句写照了承天寺澄澈清幽的环境。 D.第⑤⑥⑦句流露了遭贬后复杂的心境。 (三)(8 分) 范式,字巨卿,与汝南元伯为友。二人并游太学,后告归乡里。式谓元伯曰:“后二年 ① 当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白 母,请设馔以候之。 ② 母曰:“二年之别,千里结言,尔何敢信之审邪?”曰:“巨卿信士,必不乖违 。”母曰: “若然,当为尔酝酒。”至其日,果到。升堂拜饮,尽欢而别。 (节选自《后汉书·范 式》) 【注释】①白:告诉。②乖违:做事不合情理。 20.根据《古汉语常用字字典》提供的义项,为句中加点的词选择正确的解释(2 分) ①乃共克 期日【 ▲ 】(1 分) . A.约定 B.战胜 C.克制 ②尔何敢信之审 邪【 ▲ 】(1 分) . D.能够

A.详细 B.确实 C.清楚 D.审察 21.对文中画线句子的意思理解正确的一项是【 ▲ 】(2 分) A.假如是这样,我应当为你准备好酒。 B.你这样的话,我应当为你们准备好酒。 C.你这样的话,我应当为你准备好酒。 D.如果是这样,我应当为你们准备好酒。 22.“范式”是个怎样的人?从“元伯”那里你可以学到什么?(4 分) 四、作文(30 分) 23.请按要求作文。
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请以《站在____▲____的门口》为题写一篇文章。 要求:①将题目补充完整。②联系自己的生活体验,可以记叙,也可以抒发感情。③不 少于 500 字,文中不要出现真实的人名、地名。

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江东区 2010 年第一学期初二语文期末考试答卷
二 题 号 得 分 姓名______________ 一 (一) (二) (一) (二) (三) 三 四 总分

一、积累应用(28 分)
得 分 评卷人 1.(6 分) ①(2 分)________ ________ ________ ________ ②(2 分)___________________________ ③(2 分)__________________________________________ 2.(3 分)【 3.(4 分) ①(1 分)________ ②(3 分)__________________________________________________________________ 4.(6 分) 】

班级________

学号______

①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________,_____________________________。 ④_____________________________,_____________________________。 ⑤_____________________________,_____________________________。 5.(4 分)①(2 分)【 6.(5 分) ①(3 分)__________________________________________________________________ 】 ②(2 分)【 】

学校__________________

②(2 分)__________________________________________________________________

二、现代文阅读(24 分)
得 分 评卷人 (一)(12 分) 7.(2 分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8.(4 分) ①(2 分)___________________________________________________________________ ② (2 分) ___________________________________________________________________

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9.(3 分) ___________________________________________________________________________ 10.(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (二)(12 分) 11.(2 分) ___________________________________________________________________________ 12.(4 分) ___________________________________________________________________________

13.(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14.(3 分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、古诗文阅读(18 分)
得 分 评卷人 (一)(2 分) 15.(1 分)________________ (1 分)____________________________________ (二)(8 分) 16.(2 分)①( 17.(2 分)【 19.(2 分)【 20.(2 分)①【 21.(2 分)【 22.(4 分) ____________________________________________________________________________ 】 】 】 (三)(8 分) 】 ②【 】 ) ②( )

18. (2 分) _____________________________________________________________________

四、作文(30 分)
得 分 评卷人

7

100

200

300

400

8

500

600

700

800

900

9

江东区 2010 年第一学期初二语文期末考试参考答案
一、积累应用(28 分)
1.(6 分) ①(2 分,0.5 分 1 个)融 萌 翩 孕 ②(2 分)例:依次 ③(2 分)原意是不公开说话,不公开露面,这里指昆虫都无声无息,无影无踪了。 2.(3 分)B 3.(4 分)①(1 分): ②(2 分)将“放射”改成“扔”。 4.(6 分,每空 1 分,有错别字不给分) ①波撼岳阳城 ②便要还家 ③大漠孤烟直,长河落日圆 ④略 ⑤略 5.(4 分)①(2 分)A ②(2 分)C 6.(5 分) ①(3 分)示例:正方:利一、提供家长与学生间联系的工具。家长可以通过手机密切 关注自己孩子的动态,如学生没有及时回家或者其他意外事情,家长可以通过手机这一 工具更便捷地联系学生,反之学生如有意外之事也可以联系家长。利二、提供老师与学 生间联系的工具。学生犯错误、有问题或有心里有事情时,可以通过师生间的互发短信 进行沟通(许多智友们都那么做,效果应该不错)。利三、休闲工具。学生学习劳累时, 可以利用手机中的 MP3 功能进行精神调节,舒缓压力。反方:弊一、挂 QQ 工具。现在大 部分手机都带有 QQ 功能,据了解,好多学生现在还沉迷于挂 QQ,一定程度上影响了学 习。弊二、提供早恋的工具之一。现在的中学生在心理上、生理上都较成熟,而中学生 正处于青春期, 不注意就容易萌发早恋现象, 男女生之间通过手机短信聊天难免擦出 “火 花”。弊三、游戏工具。现在的手机自带的游戏非常丰富且好玩,现在较多学生又沉迷 游戏世界,所以手机也从某一方面提供了这一非必要平台。弊四、去钱工具。好多学生 利用手机充网络游戏点卡、 QQ 业务, 一个月下来话费一大堆, 浪费了许多不必要的金钱。 (写出一条给 2 分,意思符合即可) ②(2 分)略,注意措辞和身份。

二、现代文阅读(24 分) (一)(12 分)
7.(2 分)① / ② ③ / ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 8.(4 分) ①(2 分)“很”加深“少”的程度,表明不齐整的石岸占绝大多数;“总是”强调“高 低屈曲”不是偶尔的,而是一种常态(1 分),突出建造池沼追求自然的特点。(意 思符合即可) ②(2 分)拟人(打比方) (1 分)。说明树木高低错落,姿态各异,形象而生动(1 分)。 符合中国画追求自然意趣的审美观。 9.(3 分)从各个角度看都成一幅画,追求画意;都是艺术和技术的结晶。(写出一点给 2 分,意思符合即可) 10.(3 分)《红楼梦》中的这段文字与《苏州园林》都写到了假山的堆叠,虽然景致不完 全相同,但是都写到了重峦叠嶂、佳木葱茏、高低屈曲的石岸或蜿蜒通幽的小径,都具 有一种自然之趣和天成之美。 (二)你的眼睛里有我(12 分)

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11.(2 分)妈妈为孩子讲女娲的故事,孩子在妈妈的眼睛里发现了自己。 12.(4 分)(1)写出了孩子对妈妈的亲昵(依恋),也写出了孩子的顽皮、可爱。( 2 分,每点 1 分)(2)写出了安安对于自己发现的惊喜之情,同时也体现了他的郑重态 度。(2 分,每点 1 分) 13.孩子在母亲的眼睛里发现了自己,母亲从孩子的眼睛里发现了自己,体现了母子之间真 挚的感情。(3 分) 14.(3 分)此题答案开放,但须做到: ①结合文本细节,对本文母亲形象进行具体分析,指出母亲形象的特质。(1 分)②结 合相关课文内容,对一位母亲形象进行具体分析,指出其形象特质。(1 分)③语言流 畅,有比较分析,能指出异同处。(1 分) 参考示例:《我的眼睛里有你》中的“妈妈”温柔、耐心而富有内涵,在与孩子彼此的 发现中,体味着为人母的欢欣,享受着生命的温情。《我的母亲》中的“母亲”严中有 爱、仁慈温和,对作者少年时代乃至一生产生了重大影响。两位母亲虽然身份迥异,但 对于子女的爱是相同的。我们应理解和感激母亲,细品母爱。 三、古诗文阅读(18 分) (一)黄鹤楼(2 分) 15.(1 分)昔人 (1 分)思乡

(二)记承天寺夜游(8 分)
16.(2 分) ①考虑,想到。 ②只是(只,只不过) 17.(2 分)B 18.(2 分) 庭院里像水一般清明澄澈,水里藻、荇纵横交错着,原来是竹子柏树的影子。 19.(2 分)C (三)(8 分) 20.(2 分) ①A ②B 21.(2 分)D 22.(4 分)范式是个诚信之人。(2 分)可学元伯重友情的品质。(2 分)(关键意思对 即可) 四、作文(30 分)

注意八上学生的身心特点和写作实际水平,适当参考中考作文批改标准。

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