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“宋词选读”教案
第一课时 清平乐 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 一、学习目标: 1.理解黄庭坚在词中流露的惜春、恋春的思想感情。 2.鉴赏本词曲折新颖的结构、清新的风格。 3.了解词人轻巧、活泼、清新的语言。 二、教学重点、难点: 1.重点:理解黄庭坚在词中流露的惜春、恋春的思想感情; 2.难点:鉴赏本词曲折新颖的结构、清新的风格。 三、教学过程: 1.作者简介: (1045-1105),字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称豫章黄 先生,洪州分宁(今江西修水,豫章、洪州为南昌旧称)人。北宋诗 人、词人、书法家,为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员 多数学杜甫,宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西 诗派的一祖三宗。英宗治平四年(1067)进士。哲宗立,召为校书郎、 《神宗实录》 检讨官。 后擢起居舍人。 绍圣初, 新党谓其修史 “多诬” , 贬涪州别驾,安置黔州等地。徽宗初,羁管宜州卒。

擅文章、 诗词, 尤工书法。 早年受知于苏轼, 与张耒、 晁补之、 秦 观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》。 2.写作背景: 黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分 宁(今江西修水)人。所选是一首悼春词。词人少年得意,中进士,任 校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,并为江西 诗派开山大师。 后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西 南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无 为的感慨。 3.词的赏析: (1) “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结 果如何? 词人因春天的消逝而感到寂寞,感到无处觅得安慰。关键词在于 “寂寞”。“寂寞无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤春之情寄寓 其间。 (2)“若有人知春去处,唤取归来同住。”运用怎样的手法,表达 了怎样的情感。 表达词人强烈的留春情感,多么希望再回到往日春风得意之时, 因此千呼万唤地招唤春天“归来”与词人“同住”。 这里作者以人 格化的手法,赋春天以生命。 (3)春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 “春无踪迹谁知?” 这说得更明白、 更令人失望。 “留春, 春不住” , 春天依然无影无踪、无声无息地消逝了,它的踪迹谁又知晓呢?这多么 令人惆怅、伤感啊!但作者情绪马上一转,因为人虽不知春去了哪里, 但整天在空中飞来飞去的黄鹂倒像是知道呢。 (4)“百啭无人能解,因风吹过蔷薇。”

黄鹂用清脆圆转的歌声回答我, 可谁能听懂它唱的是什么? 给词人自己的,只是满腹的惆怅。



一阵风起,卷走那凋谢的蔷薇花瓣……句中所写之景已暗示初夏 到来,晚春将逝。读至此处,读者方明白作者并非不知春去了哪里, 只是惜春深情使他不忍心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开,说明夏已来临。词人 终于无奈地认识到:春天,确实回不来了。 (5)结合全词分析所使用的层深手法。 春归无行路(寂寞伤春)→若有人知(假设希望)→春无踪迹(更 加失望)→问取黄鹂(最后希望)→无人能解(彻底绝望)。觅春思 春伤春之情层层深化。 (6)你认为本词构思中最有境界(趣味)的词句是哪些?请简单赏 析。 “若有人知春去处,唤取归来同住” “春无踪迹谁知,除非问取黄鹂” 欲唤春归来同住的奇想,有童稚的天真,唯其“稚”,故艺术地 强化了诗意的穿透力。 向黄鹂询问,而黄鹂无语,且因风而逝。又一童话的联想,传达 出一个永无答案之谜。暗示伤春的永无慰藉,表现出伤春是人类终极 烦恼这么一个主题。 有情与无情的对立和童趣的想象与联想, 是此作美学魅力的源泉; 精心地捕捉形象并人情味地加以表现,是此作成功的奥秘。 4.词的特色: A 平淡朴实 ,委婉含蓄。

B 构思新奇巧妙。

C 多转折而层层深入。

《小品欣赏与表演》教学计划 课程简介 本课程以欣赏和模仿中国优秀小品为主,采用欣赏——模仿——改编 ——表演的形式来进行授课,主要以活动为主如表演训练、剧本选编 等,从而激发学生对小品表演的兴趣。 教学计划 章节目录 一、小品名家名作欣赏(2 课时) 《吃面条》、《牛大叔提干》腹语大师《恐怖分子》《吃面条》 二、表演的基础常识和实践(2 课时) 腹语大师《has a son》《两个人的世界》 三、剧本的选择和改编(2 课时) 宋小宝《求婚》 《家族风云》 四、小组合作表演(2 课时) 1、笑的相声剧本《找警察》 2、《新烛之武退秦师》 3、

4、最后的持枪 五、汇报演出(1 课时) 1、宋小宝《听风》 评价方式 课堂活动,平时表现,学生互评,参与态度,成果评价,团队协作 课题:《小品欣赏与表演》 一、教学内容:《吃面条》、《牛大叔提干》腹语大师《恐怖分子》 《吃面条》 二、 教学目标: 1、好的小品大多有足够的笑料,让人在笑声中受到启发,得到教育。 2、使学生了解小品创作的基本要求。 3、能区别小品与相声或小戏剧,要能找出小品的特点。 三、教学重点、难点: 1.重点:了解小品的特 2.难点:找出小品的特点 三、教学过程: 1.什么是小品?

顾名思义是小的艺术品。 小品的名称大致起源于艺术学校和演 艺团体。在美术界,一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。它本身 没有复杂的内涵, 只反映事物的一个侧面或现象, 表现形式较单一。 2.在我国较早流行的小品? 大约在 80 年代初,由于春节联欢晚会的媒介,小品作为独立 的节目参与到演出中。因其活泼、诙谐的表演形式倍受观众的喜爱 而一枝独秀。较早的小品演出可能是陈佩斯、朱思茂的《吃面》, 其滑稽、幽默的形象动作获得了群众的高度赞赏和认可。 3.小品的特点是什么? 我认为不外乎以下几点: ( 1 )短小精悍,情节简单。这是小品与其它艺术作品和艺术 表现形式最基本的区别。小品属于“文化快餐”,它是一碟精美的 “小菜”,而不是什么火锅大烩菜。 ( 2 )幽默风趣,滑稽可笑。小品是“笑”的艺术。好的小品 大多有足够的笑料,让人在笑声中受到启发,得到教益。 ( 3 )雅俗共赏,题材广泛。小品反映的小题材、小事件源于 基层和老百姓中间。人世冷暖、世相百态都是小品描写的对象,都 可以通过小品这种形式在艺术上得到升华,在舞台上进行演出。

( 4 )贴近生活,角度新颖,语言精练,感染力强。这是小品 创作的基本要求。只有贴近生活的作品,群众才喜闻乐见,才易于 接受。源于生活,高于生活,适度夸张,事例典型,这是成功小品 的要领。 ( 5 )针砭时弊,内含哲理。透过表面现象,讽刺一些不合理的 事物,揭示一定的哲理,寓教于乐。这既是小品的本意也是人民群 众对它的进一步要求。 要演好的小品,必须有好的小品脚本。 4.正如唱红一首好歌必须要有好的歌词和好的曲子一样。 近 年来,随着小品的“走红”,不少从事艺术的新老同志加入到这个 行列里,业余文艺工作者也积极写稿和参赛。但往往由于把握不好 小品的特点和“度”,小品脚本写的不够“味”,演出效果不尽人 意。就连小品演义界的一些“大腕”,也常常为没有一个好的脚本 犯愁。 5. 如何写好一部小品? 我认为应从以下几点努力: ( 1 )深入生活,贴近生活,体验生活,从生活中找灵感。要 用艺术的眼光去发现题材,挖掘题材。象黄宏、宋丹丹的小品《超 生游击队》赵丽蓉、巩汉林的小品《如此包装》,赵本山、范伟、 高秀敏的小品《卖拐》、《卖车》等,都是在生活中发掘出的老百 姓所熟知的凡人小事, 通过他们活灵活现的演出, 使观众捧腹大笑, 回味无穷。

( 2) 题材宜小不宜大, 要“大题小做”, 不要“小题大做”。 切忌包罗万象,搞“高大全”,一个小品最好只反映一件事物,或 者只反映一件事物的一个侧面。内涵丰富,说理充分的题材,是电 视系列片或长篇小说的事,不要混为一谈。 ( 3 )要有笑料和“包袱”,语言要生动、幽默、诙谐,不要 扳着面孔说话。小品最宝贵的,是语言的生动有趣、妙语连珠。要 巧妙地运用各种修辞手法,切忌平铺直叙。有时一个“借用”语能 使观众开怀大笑。 如宋丹丹的“一颗洁白的门牙前年也光荣地下岗 咧”, 赵本山在说到与老伴重新和好时的“后来又淘声依旧”了 , 都是高超的借用语言的范例。 ( 4 )不要把小品写成相声或小戏剧,要突出小品的特点。有 些小品作者用心良苦,立意也不错,总想把小品写的很有思想性, 对人有教育意义。但表演效果适得其反,就是因为他们没有把戏剧 和小品真正区别开来。 小品与相声、话剧、折子戏的相同与不同 之处在于: 相声一般也有小品短小的特点、幽默风趣的特点,以 及其它一些共同的特点,但不同点在于:相声是“说学逗唱”,重 在“说”,一般不用道具,不化装;而小品不仅用道具,要化装, 而且重在“演”,通过表演取得效果。说的多演的少,容易使人视 为相声;光演不说,成了哑剧。 小品与话剧、折子戏的的相同点 是:在形式上,短小,情节不复杂,都具有“戏剧”性或“喜剧” 性;区别在于:在内容上,话剧、戏剧的内涵丰富,时空较长,说 教成分较多,思想性突出,有的看后给人以沉重的感觉、悲壮的感

觉,甚至催人泪下。而小品则不必有较多的内涵和思想性,只要将 具体事物的“一面”表现得活灵活现即可。不少观众反映,小品不 欢迎眼泪,只欢迎逗笑,这是有一定道理的。 如果说戏剧是社会 生活的一幅画面或镜子,小品则是一幅漫画,是一个“哈哈镜”。 它的特点是用“笑”和夸张的语言反映事物、折射事物;如果说戏 剧是以剧情和脚色的台词直接感染人,使人们受到正面教育的话, 小品则既不属正面教育,也不属反面教育,它是用一种“启发式” 的形象思维激活人的感官,使人们从笑中受到感悟。 鉴上,我觉 得小品的形式较适宜于讽刺、暴露、辛辣的题材,不适宜正面或直 面教育的内容。 评价一个小品脚本优劣高低的标准是什么? 我赞 成大部分人的看法: 能让人看了哈哈大笑是小品的第一个评判标准, 其次才是题材、内容、语言、思想等艺术和政治标准。 五、小结: 1.通过几节课的学习,让大家了解小品的题材,小品的特点。 2.使大家了解如何写一步小品,为小品的创作打下基础。

(以下为剧本) 有事就找警察!搞笑的相声剧本《找警察》 乙:能在这演出非常高兴,今天我给大家说段单口相声,说的就 是发生在我们当地的一件好人好事…… 甲:(倒口)哎,等等,等等,在这里见到大家真不容易呀, 乙:你干什么? 甲:我想在这地方说几句话, 乙:这不让说话, 甲:那你怎么说了半天了, 乙:我们这演出呢,舞台上不准站人, 甲:哦,舞台上不准站人? 乙:才明白, 甲:你不是人哪?! 乙:……这是怎么说话呢? 甲:你让我说两句不就完了吗,

乙:行行,赶紧说,快点儿, 甲:同志们,男同志们,女同志们,男女同志们,有的同志肯定 不认识我,也有的同志啊,在电视上也没见过我, 乙:这不废话吗, 甲:我做个自我介绍,我姓付,我叫富农, 乙:你不叫地主哇, 甲:你才是资本家呢,俺说俺姓付,俺叫付荣,富裕起来光荣, 俺们家住在河北山东, 乙:河北山东?!哪有这个地儿呀, 甲:就是说俺家那房子在一条河的北边,在一座山的东边,河北 山东, 乙:这么个河北山东。 甲:我到这个地方来呀,我主要是想找一个人, 乙:找谁呀? 甲:我想找一个警察, 乙:警察? 甲:一个穿警服的民警同志,

乙:那好办哪,我跟咱们当地的公安局呀派出所呀都熟,你可以 告诉我他的长相特征,我帮你找找看, 甲:那太好了,我先谢谢你, 乙:不客气,唉,你找他有什么事吗? 甲:有事呀,有急事,我得好好感谢感谢他呀, 乙 :哦,感谢他,为什么呀? 甲:你是不知道哇,这个警察的太好了,他把俺媳妇领到他那去 了,都一个星期了, 乙:……啊,啊,等会儿,怎么回事儿?! 甲:这么回事,俺跟俺媳妇刚刚结婚,俺们准备在俺们村举行一 次特别的婚礼, 乙:怎么个特别呀? 甲:俺们来个旅行结婚,去一个不错的地方旅行一次, 乙:准备去哪? 甲:去县城里转转, 乙:啊,这么个旅行结婚,

甲:谁知道,刚来到县城里头就发了懵, 乙:以前没来过城里, 甲:来过,不过那是前好几年的事了,这几年还真没来过,我一 看,哎呀,这变化也太大了,我真分不清东南西北了…… 乙:等等,你呀,别着急,打个公交车,到咱县城中心,到什么 商贸城啊、购物中心哪、大型超市啊转移转…… 甲:俺媳妇也是这么说的,于是俺们就来到了商贸城,哎呀,这 个地方太好了,玲琅满目,要什么有什么,尤其是看到那么多好看的 衣服,俺媳妇是看一看,站一站,站一站,看一看,最后俺媳妇到一 件衣服跟前不走了,我着急呀,我一拉他手:快走哇,我媳妇说一句 话,吓了我一个跟头, 乙:什么话? 甲:“呸,臭流氓” 乙:啊?! 甲:我一看,拉错手了, 乙:你倒看清楚了, 甲:我一看,我媳妇不见了, 乙:赶紧找一找,

甲:哪去了,我就喊上了“吁…吁…吁” 乙:你赶大车哪, 甲:什么赶大车哪,俺媳妇小名叫“玉” 乙:姓什么? 甲:姓桑, 乙:大名叫…… 甲:桑那浴, 乙:我看你媳妇应该叫洗头房, 甲:什么洗头房,俺媳妇姓桑,长得像白玉,桑娜玉, 乙:还是桑那浴, 甲:“吁…吁…吁”(晕倒) 乙:啊,不行,赶紧抢救(动作) 甲:你干什么哪? 乙:我摁人中哪, 甲:这是人中吗? 乙:这不是人的中间吗,人中,

甲:这么大人连点儿卫生常识都不懂,这不叫人中, 乙:人中在哪? 甲: 告诉你记住了, 人中在脚后跟上, 我这也错了, 人中在这儿, 乙:你这是怎么了? 甲:你不知道,我有个毛病,我不能着急,一着急就爱抽风,当 时我口吐白沫躺在了地上,等我醒过来后,我发现我躺在医院的病床 上,我听说,原来是一位警察同志发现我病倒了,很及时地把我送到 医院,我醒过来后,这位警察同志给我 端上一碗热乎乎的小米稀饭,递上两个红皮鸡蛋,当时我万分感 激,接过这碗热乎乎的小米稀饭,拿着两个红皮鸡蛋,我说: “同志, 谢谢你,…… 乙:不客气, 甲:“还有红糖吗? ” 乙:坐月子哪, 甲:我感动的不知说什么好了。这位警察同志了解了我的情况以 后,让我在这里安心养病,他就和他的战友们和有关单位的同志去找 我媳妇去了, 乙:你算遇见热心肠的人了,

甲:两天过去了,这位警察又来了,我一看,这位同志眼也熬红 了,脸也累瘦了,我媳妇还是没找见,我说“同志,找了两天媳妇也 没消息,你累成这个样子,干脆别费这个心了,你留点神,看看还有 别的漂亮姑娘再帮我介绍一个,” 乙:想什么呢?! 甲:我看见他累成了这个样子,我心里不落忍哪, 乙:那也不能这么说, 甲:警察同志说了,“人民警察人民爱,人民警察爱人民! 为人 民服务是我们全社会每一个人都应该做的” 乙:对 甲:“人民群众永远是我们的衣食父母,你就是俺的亲人,你放 心,我们会全力以赴找到您的爱人的,现在最重要的是你的身体早点 康复,”说完,这位同志又走了,他一走,俺又想起俺的那个亲爱的 媳妇了,“媳妇啊,媳妇,吁,吁……”(晕倒) 乙:啊,又不行了,赶紧抢救……, 甲:正在我晕晕乎乎的时候,突然,眼前一亮,俺媳妇就站在床 边, 乙:怎么回事?

甲:原来那天走散以后,俺媳妇也是十分着急,后来她打听到一 家旅馆住下了,正当她万般无奈时,警察同志和他们的战友们费了九 牛二虎之力发现了这条信息,于是,俺媳妇找见了。俺媳妇找见了… 这位警察同志又丢了, 乙:你瞧, 甲:为了感谢这位同志,俺们两口子从早找到晚……最后俺听说 这里正表演节目,俺就奔这里来了,俺想向大家打听一下, 乙:这好办,刚才我不是说了吗,这个忙我帮,演完出我带你到 咱们当地的公安部门转转,一定能找到他! 甲:那太好了,这次来我准备了五千块钱,我要把它交给那位警 察同志,感谢他救了俺的命,感谢他找到了俺媳妇, 乙:我说同志,依我看你还是把这些钱留下以后用在刀刃上吧, 我们的警察同志我再了解不过了,他们绝不会要您一分钱的,那位同 志说得多好,“人民警察人民爱,人民警察爱人民!”,这些可敬可爱 的同志就是我们的亲人! 甲:您说的太好 了,好,这五千块钱俺不给他了,见了面俺要亲口对他和他的战 友们说一句话,

乙:我知道你要说的是什么话,我提议,这句话咱俩一块说好不 好, 甲:好,我起个头, 乙:开始, 甲:敬爱的民警同志们, 甲、乙合:祖国感谢你们,人民感谢你们!!!


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