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九年级思想品德全册 第三课 天下兴亡 匹夫有责学案 教科版


第三课 天下兴亡
【学习目标】

匹夫有责

1、培养学生关心国家,关心人民,为振兴中华而奋斗的情感。 2、了解我国的国情。 3、认识我国目前的基本国情。 【重点难点】 重点:对 现目前我国树立忧患意识的原因的认识,以及如何承担起自己的责任 难点:青少年的成长对于一个国家和民族的重要性。 【学法指导】 1、 认真预习第三课,读懂教材,用红笔勾画本课的基本知识,构建知识框架,完成学 案。 2、 针对导学案交流与自纠,记忆基础知识,针对导学案上的 重点难点小组讨论,并 展示质疑。 3、 小组长要做好对成员的督促和指导,保证按时高质量完成导学案。 导 学 过 程 方法导引 【自主学习,基础过关】 (预习导读,完成填空) 1、自主检测: 一、树立忧患意识 (1). 人类的历史变迁,世界的激烈竞争,祖国的白来了沧桑,已经无数 次的证明: 它也在警示着我们: , 。 与 主 要 发 达 国 家 相 比 , 我 国 在 、 、 _______ 等方面仍然存在差距。 二、以振兴中华为己任 (2). 阅读教科书第 19 页的第一段正文,把其中反映先人忧国忧民、自觉 承担建设祖国重任的名句划出来。 (3). 青少年肩负着 怎样的建设祖国的重任? (时代赋予当代青年的历史 使命是什么?) . (4) .20 页第一句话的寓意是: . 2、我的疑惑: 学生仔细 阅读教材 17-20 页读 懂教材, 用 红笔勾画 本课的基 本知识, 构 建知识框 架, 完成填 空。

【合作探究,释疑解惑】 (1).我们为什么要树立忧患意识? (2). 为什么青少年要以振兴中华为已任?

(3). 青少年应怎样承担振兴中华的责任?(为了振兴中华,我们青少年应 该怎样做?)

分小组合 作探讨, 然 后由小组 派代表汇 报展示, 教 师指导、 点 评、释疑。

【检 测反馈,学以致用】 1.宋代大文学家欧阳修在总 结唐庄宗既得天下,后又失天下的原因时说: “忧劳可以兴国,逸豫可以亡身” 。这说明忧患( )

学生举手 抢答, 并说
1

①可以兴国 ②可以促进我 们保持警惕,居 安思危 ③会使我们卧薪尝胆, 出 答 案 理 励精图治,迎头赶上 ④是当今时代的主题 由, 教师释 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 疑、评价。 2.21 世纪的 中华儿女要有高度的紧迫感, 要树立强烈的忧患意识是因为 ( ) ①我国基 础差、 底子薄,人口众多 ②我国已经实现了社会主义现代化 ③ 我国仍然是一个发展中国家 ④我国与世界发达国家相比仍然存在差距 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、能反映中华儿女“以天下为己任”崇高精神的诗句有( ) ①彬彬哉我文明!五千余岁历史古,光焰相 续何绳绳 ②先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 ③长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 ④死去原知万事空 但悲 不见九州同 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、 ①③ ④ 4.在当代, “天下兴亡,匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵,它要求我 们( ) A.在国家 危难的时候,我们青少年应肩负起救国的责任 B.发扬自力更生的创业精神, 没有必要与其他国家和民族进行合作 C.心中只有国家社会利益,不谋求任何个人利益 D.应该胸怀祖国,自觉承担起振兴中华,关爱社会的责任 5.2010 年 11 月 29 日晚, 国防大学教授马骏做客名家论坛, 讲述他对中国周 边国家安全问题的见解。在讲座开始,马骏提醒在座的同学们,尽管我们今天 享受着和平、 安逸的生活, 可是我们的国家并不绝对安全: 无论国内还是国外, 都面临着很 大的安全压力。他说,大学生要有一种忧患意识,要树立“天下兴 亡,匹夫有责”的责任意识。 阅读上述材料后,我校决定以“增强忧患意识, 积极承担责任”为主题进行一 次交流讨论,请你参与进来。 (1)想一想:为什么马骏强调要增强忧患意识?

(2)议一议:要树立“天下兴亡,匹夫有 责” 的责任意识。你知道当代青 少年应当承担的历史责任是什么吗? 答:振兴中华,实现中华民族的伟大复兴。 (3)说一说:请谈谈你在实际生活中如何增强自己的忧患意识及责任意识。 【总结提炼,知识升华】 1、学习收获

2、需要注意的问题 注意:社会主义革命的胜利说明:只有社会主义才能救中国;社会主义建设 取得的成就说明:只有社会主义才能发展中国,只有中国特色社会主义才能实

1 学生总结 知识知识 要点, 教师 指出学生 经常出错 的地方。
2

现中华民族的伟大复兴。 【课后训练,巩固拓展】 助学读物练习题。

学生独立 思考完成 后由教师 批阅评价。

【课后反思,自悟自励】

3



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