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高中语文PPT课件长沙过贾谊宅


长 沙 过 贾 谊 宅 怀古咏史诗 ? 咏史诗是诗人通过 对史迹、史事的咏 叹,抒发其内心复 杂的情感的诗歌。 回顾我们学过的咏古诗词 ? 永遇乐·京口北固亭怀古 ? 念奴娇·赤壁怀古 总结这些咏史诗的共同特色 ? “借他人酒杯,浇自己块垒”。 ? 借助诗歌抒发历史兴亡之感、托 古讽今、托古寄慨、评说历史事 件和人物。 学习目标 1.通过识记、总结知识梳理的要点,掌握并 能运用鉴赏咏史诗的方法。 2.反复诵读诗歌,学习咏史诗如何运用借古 抒情、借景抒情等艺术手法来表达作者所寄 托的感情。 由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要 抓什么关键内容? ? (一)、弄清史实 ? (二)、体会意图 ? (三)、领悟感情 ? (四)、分析写法 (一)、弄清史实 ? 对于作品所涉及的史实和人 物一定要有所了解,这就要 求我们要积累一些历史知识。 在阅读一首诗时,一定要读 好注解,这也是读懂材料的 一把钥匙。 返回 (二)、体会意图 ? 后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一 定有现实的原因或触发感慨的媒介。辛弃 疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,诗人登 上京口北固亭,从历史上的孙权、刘裕以 京口为基地坚持抗击北方劲敌,联想到南 宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安,这京口 北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝 廷的苟且偷安,自己报国无门,是诗人引 发诗情的现实原因。 (三)、领悟感情 ? 诗人怀古咏古,大致有这样几种情况: ? 第一种是对历史作冷静的理性思考,诗人自己不置身 其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧 为项羽自刎而惋惜:“江东弟子多俊才,卷土重来未 可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然: “江东弟子今虽在,肯为君王卷土来。” ? 第二种情况是把史实和现实扭和在一起,或是感慨个 人遭遇,或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首 宋词《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》, 便是如此。 ? 第三种情况是只抓住历史的影子,故意借题发挥,如 李商隐的《贾生》就是这么一首借古讽今和杰作。 (四)、分析写法 ? 在构思上,怀古咏史诗可以说百花齐放, 有以景衬情的,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀 古》;有议论引发的,如清人刘献庭的 “六奇已出陈平计,王饵曾闻贾谊言。敢 借妄自归异国,汉家长策在和番。” (《王昭君》),对汉元帝的统治无能作 了辛辣的讽刺。 ? 在表现手法上,多用借景抒情、情景交融、 对比、衬托、用典等 。 鉴赏范例 贾生 李商隐 宣室求贤访逐客,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 请简要分析这首诗歌表达了作者什么情感? 这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人 怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半 倾谈的情节,写文帝不能识贤,任贤;“不问苍生问 鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不能 任贤,不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽,讽刺效果 颇好。 诵读诗歌 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟, 秋草独寻人去后, 汉文有道恩犹薄, 寂寂江山摇落处, 万古惟留楚客悲。 寒林空见日斜时。 湘水无情吊岂知? 怜君何事到天涯! 诗人介绍 ? 刘长卿(709-约780),字文房,河间 人,今属河北。天宝年间登进士第,肃 宗时为长洲尉,摄海盐令,因事下狱, 贬为藩洲南巴尉(今广东电白)。后为 转运使判官、淮西转运留后。被诬,贬 睦洲(今浙江建德)司马,迁随刺史, 死于任上。世称刘随州。有《刘随州 集》。 ? 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇,为大历 诗风主要代表,与钱起并

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