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人教版音乐八上《共青团之歌》word教案


《共青团员之歌》 简介 伽里契作词、谢多伊作曲的《共青团员之歌》创作于卫国战争胜利后 的 1947 年,是话剧《路途的起点》插曲,也是中国人最熟悉的苏联歌曲之 一。 背景 《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中,道出了苏 联人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服,保卫家园、热爱和平的心声。 在五六十年代的新中国,这首歌曲传遍大江南北,成为几乎每一位中 国新青年必备的歌曲,这首歌也成了当时中国共青团员的象征之一 该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产主义青年团的团歌。 教学内容:歌曲《共青团员之歌》 教学用具:多媒体 MP 教学方法:视唱法 听音法 视听法 教学目标: 一、过学唱《共青团员之歌》,对学生进行爱国主义思想教育。 二、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 教学重点:1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点:1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱 教学过程 一、前置补偿:1、复习歌曲《手拉手》 2、做休止符节奏练习 二、 导入新课: 播放《共青团员之歌》,激起学生爱国之情。 三、新课教学: 1、咱们班有会唱这首歌曲的吗?(找几位同学分别演唱) 2、完整欣赏歌曲,找出几位同学所存在的问题。 3、学习歌曲 A:师示范演唱歌曲 B:生跟琴视唱歌曲 C:完整演唱歌曲 D:及时纠正 (1)这首歌曲中带附点的节奏型,学生容易唱成不带附点的节奏型,这 样对歌曲的艺术形象很有影响,因此,引导学生比较两种节奏型在这首歌 曲中艺术表现力的优劣,指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍 靠拢是很必要的。(2) 歌曲中学生的节奏掌握如:“保卫国家,我们再 见了亲爱的妈妈,请你吻别你的儿子吧,再见了亲爱的故乡。都存在演唱 第一个字时的八分音符加十六分音符,每个字对准那一个音符一定要看 清、听清、唱清。 (4)要正确掌握歌曲的速度 复习演唱,并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏,为学 习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原 来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题,现在请同学们虚心欣赏跟随 老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节 奏的掌握速度的掌握。 E:听音乐完整练习演唱歌曲 F:处理歌曲的感情:雄壮有力,而且平稳流畅,主题思想:热情奔放、 乐观自豪。第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩 荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。 四、 巩固训练、分组比赛,看那一组唱的既有感情又准确,看哪一组能 较多地、正确的指出其他组的优缺点。。学生讨论歌曲,并分析其情绪并 结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。 教学反思: 一、成功之处: 教学目标基本达到,学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲, 把音乐知识融入到歌曲当中,能激发学生的学习热情,扩大学生的视野, 优化了课堂教学,使学生在不知不觉中掌握了学习内容。 二、不足之处及对策: 1、这首歌曲中带附点的节奏型,学生容易唱成不带附点的节奏型,这样 对歌曲的艺术形象很有影响。 对策:引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣,指导学 生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢。 2、歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力,如:“共 青团员们集合起来,踏上征途,万众一心保卫祖国”。 对策:训练学生唱歌时运用好气息,并保持住。 3、学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如:“请你吻别你的儿子吧, 再见吧”、 “胜利的星会照耀我们” 对策:衔接不好,星会照耀转音唱不

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