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泸溪县第一中学2015届高三模拟试卷二


泸溪县第一中学 2015 届高三模拟试卷(二) 24.2002 年在湖南省湘西里耶古城发现大量的秦简,其中 J1(12)10 简内容是: (正面) :廿六年(即公元前 221 年)六月癸醜(丑) ,遥(迁,派遣)陵拔(应为“掾” , 吏)訓 , (刑讯)蜜衿(蛮荆) 。 (背面) :鞫(ju,审讯犯人)之,越人以城邑反。 下列选项中对上述材料理解最准确的是 A.秦朝统治范围最远已达湖南 B.秦朝郡县制度得到全面推广 C.楚国遗民流窜到湘江流域 D.秦朝制度推广引发矛盾冲突 25.明代中叶以后,土地押租制流行。而佃农的佃权,即土地经营权,即是有偿取得,遂可 以有偿转佃和出典。这反映了 A.小农经济的制度困境 B.土地经营权的商品化 C. 资本主义萌芽的成长 D.传统经济政策的动摇 26.明朝官员的公服上所缀图案被称为“补子” ,各等级对应的图案有明确规定,如武官“一 品、二品狮子,三品、四品虎豹??”等。但到明朝中后期,在面临农民起义和少数民族政 权的威胁下,常出现武官越级使用高品级的图案,而朝廷对此无能为力的情况。下列选项中 对这种历史现象理解正确的是 A.武官的地位得到了提高 B.商品经济发展淡化了中央集权 C.心学的传播张扬了个性 D.社会危机加剧冲击了纲常束缚 27.20 世纪初,立宪派成立了许多立宪团体,仅 1906 至 1908 年即多达 50 余个。与此同时, 立宪派还创办了为数众多的宣传君主立宪的报刊杂志, 曾多次开展国会请愿运动, 形成为声 势较大的政治运动,产生了较为广泛的政治影响。这种现象 A.促进了中国人民的集体觉醒 B.动摇了封建统治的群众基础 黑龙江省大庆铁人中学高三学年考前模拟训练文综试题 C .迈开了中国近代化的第一步 D.推动了民主宪政在中国的发展 28. “台湾民主国”国玺,台湾民主国在台湾仅存在了 150 天。宣统三年,台湾军民公推台 湾巡抚唐景崧任总统、刘永福任大将军,另设议会, 年号“永清” ,永戴圣清之意。导致这 一事件出现的主要原因是 A.太平天国的建立 B.英法联军攻占了北京 C. 《马关条约》的签订 D.中华民国临时政府的成立 29.“为使中国革命‘越出资产阶级民主的界限’ , ‘共产党人应该参加广州政府,以便支持 革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’ ,保证土地革命和土地国有化,以及废除不平等 条约、撤除外国租界等革命化措施的实施。 ”符合材料中革命的实践活动是 A.开展工农革命运动,打倒列强除军阀 B.发动广州武装起义,建立苏维埃政权 C.开辟井冈山根据地,打土豪、分田地 D.开辟抗日根据地,巩固革命统一战线 30.1973 年 1 月 5 日,国家计划委员会提交了《关于增加设备进口,扩大经济交流的请示报 告》 ,建议在今后 3 -5 年内从发达国家引进 43 亿美元的成套设备,这就是所谓的“四三方 案” 。 这一方案推动了新中国成立以来第二次对外引进高潮的出现, 不少项目都在 70 年代末 期和 80 年代初期建成投产。该方案出台表明 A.西方爆发经济危机寻找新的市场 B.中国全面开始社会主义现代化建设 C.中国与西方关系有了实质性缓和 D.中国抛弃“以阶级斗争为纲”的方针 31. 1983 年国家有关部门指出,去年国有企业首钢创利润 4.1 亿:交国家 2.862 亿元后, 在当年新增利润中拿的太多。 首钢领导则认为, 企业去年上交利润又递增了 6%, 不应该 “只 知取蛋,不想养鸡” 。材料说明当时的城市经济体制改革,急需 A.政企分开,建立股份有限责任制 B.释放活力,取消计划管理体制

C.搞活企业,发展多种所有制经济 D.简政放权,扩大企业的自主权 32. 恩格斯曾说:“在雅典没有总揽执行权力的最高官员” ,这实际上说明了雅典民主政治的 特点是 A.实行直接民主制 B.主权在民原则 C.轮番为治原则 D.权力交叉的制约机制 33. 法国总统戴高乐曾经指出: “建设欧洲是要以能行动的、具有权力的、能负担责任的因 素为基础的。 这些因素, 就是国家。 只有国家才是有权命令并有权要求服从的实体。 在当前, 除了由各个国家组成的欧洲之外,没有,也不可能有。 ”这表明戴高乐 A.认为欧洲的恢复和发展需要得到美国的援助 B.希望进一步加快欧洲一体化进程 C.主张主权国家是实现欧洲联合的基础 D.强调法德和解是欧洲联合的基本前提 34. 全球化正从“美国化”异化为“反美化” 、 “去美化” ,诚如麻省理工学院教授西蒙·约 翰逊所说: “我们在过去 20 年依赖的很多增长驱动器正在消亡??我们将面临一个劳动力流 动、资本和政治意志松懈的垮掉的 10 年,这与全球化相关。 ”上述材料认为全球化 A.使美国的全球霸权逐渐削弱 B.对美国来说既是机遇又是挑战 C.使美国成为全球的众矢之的 D.使美国失去了经济增长的动力 35.美国历史学家费正清在《剑桥中国晚清史》中把晚清的历史变化理解为“庞大中央帝国 在西方文明不断强大的冲击下被迫做出的笨拙的、 充满惰性的回应, 从而使中国在十九世纪 的经历成了一出完全的悲剧,成了一次确是巨大的、史无前例的崩溃和衰落的过程” 。费正 清之所以得出上述结论,其价值取向是 A. 内外因辩证观点 B.西方中心观点 C. 文化全球化观点 D.文化多元化观点 40.(25 分)阅读材料,回答问题。 材料 对于清朝政府华侨观念以及华侨政策的转变,学者颜清湟把它分为以下四个阶段。 一是清初阶段,清政府因袭明朝的政策和观念,起初将华侨视为“弃民” 、 “罪犯”和“潜在 的汉奸” ,后又将之视为“政治犯” 、 “谋反者”和“叛逆” 。 二是鸦片战争期间,清政府将华侨视为“汉奸” ,其原因在于清朝统治者认为华侨对外来侵 略者给予帮助。 三是 1860——1876 年期间,清政府将华侨视为“苦力” 。其原因在于 1860 年英国强迫中国 允许其臣民在英殖民地工作后, 清政府对出洋华人开始有了更多的了解, 因此转而较为同情 这些受拐卖的华侨。 四是 1876 年后,清政府将华侨视为“华民” 、 “华工” “华商”和“华侨绅商” 。这表明中国 已承认华侨是不应再受侵犯的合法公民。 由此看来,清政府由以前的弃侨转向护侨,始于 1860 年之后。而且,在这一政策转变 过程中,华侨的“人权”逐步得以体现和维护。特别是 1876 年后,清政府开始视华侨为“华 民” 、 “华工” “华商”和“华侨绅商” 。到了 1892 年,薛福成接到黄遵宪请求朝廷豁除海禁 的上疏,就给总理衙门大臣上书专论豁除海禁以招徕华民。1893 年 9 月 13 日,清朝政府终 于废除了传统的海禁政策,准许旅居外国的华民自由回国。从此,海外华侨与国内臣民处于 基本平等的地位。 ——摘编自颜清湟: 《清朝对华侨看法的变化》 《南洋资料译丛》 (1)根据材料,概括清政府华侨观念及华侨政策的演变。 (10 分)

(2)结合所学,分析上述演变的原因。你怎样理解上述现象?(15 分) (12 分)工业化是近代国人“中国梦”的重要内容。阅读材料,按要求完成该题。

民国初年民族工业分布示意图 “一五计划”工业交通建设主要成就分布示意图 根据上述两图所蕴涵的信息, 结合所学说明两个时期经济领域的变化信息, 并分析变化的原 因。 (注:需指出两处变化并分别进行分析。 ) 45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料一西汉初年的景帝时期,文翁入成都任蜀郡守, “见蜀地僻陋,有蛮夷风”遂将教育文 化置于首位??选拔青年人亲自进行教育, 并派到长安去学习数年, 学成之后用作各级官吏, 带动各地的教化??在成都开办学校, 校中学子在课堂之外还必须经常到各地有所实践。 一 段时间之后, “由是大化,蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时,乃令天下郡国皆立学校官, 自文翁为始云。 文翁终于蜀, 吏民为立祠堂, 岁时祭祀不绝。 至今巴蜀好文雅, 文翁之化也。 ” ——摘编自《汉书·循吏传》 材料二 伦敦大学成立于 1828 年。与传统的牛津和剑桥大学相比,有诸多创新之举。它是 英国最早给与女性与男性同等教育权利的高等学府。 招生不分教派, 神学被排斥在课程之外。 学费低廉,一年仅需 25-30 英镑,只相当于牛津和剑桥的 1/10,是一所以中产阶级为对象 的大学。教学语言是英语而非拉丁语,课程设置以实用而非以古典为导向,学科设置广泛且 强调学以致用。 (1) 根据材料一,概括指出文翁办教育的特点及对当时教育体制发展的贡献。 (5 分) (2)结合材料二概括伦敦大学的创新体现在哪里?根据材料并结合英国当时社会状况分析 伦敦大学不断创新的原因。 (10 分) 46.(15 分) 【近代社会的民主思想与实践】 材料一 1832 年改革法案颁布时,人民曾寄以深切期望,希望他们受的种种苦难能够走部 分——即使不是全部——得到消弥??所谓改革法案无非是把权力从某一个掌权派移到另 一个掌权派,而人民仍得不到任何保障。 ——英国《全国请愿书》 (1839 年) 材料二 1830 年,在法国七月革命的冲击下,英国掀起了改革运动高潮,改革的呼声 响彻全国,集会游行此起彼伏。1836 年一场以工人阶级为主体,以争取议会改革为中心任 务的宪章运动开始,1837 年“人民宪章”起草,包括如下几项要求:成年男子普选权,按 照代表和人口比例合理划分选区, 取消议员财产资格, 代表无记名投票, 议会每年改选一次。 60 年代,资产阶级激进派和工会联合起来,再次掀起争取议会选举改革的群众运动,1866

年后,英国通过两次议会改革,至 1885 年基本实现了成年男子普选权。第二次世界大战前 夕,英国已实现了全民普选。 (1)根据材料一、二,概括英国宪章运动的背景。 (6 分) (2)根据料二归纳宪章运动推动英国民主制度发展的具体表现。结合所学知识简述其对欧 洲民主政治的影响。 (9 分)

47. (15 分) 【20 世纪的战争与和平】 材料一 如果有人提出这么一个赤裸裸的问题, “打仗干什么?” 对第一次战争的回答是 “该 怎样安排欧洲” ;对第二次战争则仅仅是“这个重新安排了的欧洲该不该保持下去” 。 ——(英)泰勒《第二次世界大战的起源》 材料二 泰勒先生在这里缩小了第二次战争的严重意义, 而且必须把这里 “重新安排欧洲” 换成“重新瓜分世界”才更确切,因为尽管两次战争的决定性战斗都在欧洲爆发和展开(第 一次世界大战尤其如此) ,战争的目标和内容却都是世界性的(第二次世界大战更是完全意 义上的全球战争) 。 ——潘仁杰、李巨廉《两次世界大战起源的比较研究》 (1)概括指出材料一、二关于两次世界大战爆发原因的观点。 (7 分) (2)依据材料并结合所学知识,评价泰勒的观点。 (8 分) 48. (15 分) 【中外历史人物评说】 材料一(甘地在结束最后一次绝食时向信徒们发表演说) :你们不要把你们居住的城市与全 国其他地区分隔开来。 你们必须在整个印度和巴基斯坦恢复和平??如果我们记得, 生命只 有一次, 那么我们没任何理由相互视为仇敌??愿神使我们大家更加明智??以便印度和整 个宇宙幸福繁荣。 ——(法)米尼克?拉皮埃尔、 (美)拉里?柯林斯《圣雄甘地》 材料二 印度为怀念圣雄建造了一座纪念碑,上面用英文和印文铭刻着甘地的教诲: “我希 望印度自由强盛,敢于牺牲自己,勇于创造—个美好的世界。每个人应当为自己的家庭牺 牲,??每个国家应当为全人类牺牲。我期望‘天国’降临尘世。 ” 材料三 (甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济,它不仅将纺车看成一种物质武器,而且看 成对抗西方文明的精神武器??只有用以手纺车为标志的农村工业代替??城市大工业, 才 能避免竞争和剥削,消灭失业和贫富差别,过简朴宁静的生活。 ——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》 (1)据材料一、二,概括指出甘地追求的目标,体现出他怎样的精神品质?(6 分) (2)据材料三概括甘地的经济思想。 (3 分)结合材料一、二对其作简要评价。 (6 分)

历史部分参考答案 24-28 DBDDC 26-33 ACDDC 34-35 AB 40. (25 分) (1)观念转变:由敌视到同情,最后承认为合法公民。 (6 分)政策转变:由弃侨转向护侨。

(4 分) (2)原因:华侨影响的扩大;国际国内形势变化;开明人士的推动;发展经济的考虑;维 护统治的需要。 (8 分,四点即可)理解:符合国际惯例;顺应了民主潮流;有利于保护华 侨;体现了国家进步。 (7 分)

45.(1)特点:主动性、示范性、实践性。 (如具体答出:派遣学习,言传身教,各地 实践亦可赋分)。贡献:推动全国各郡国设立学校;初步建立了地方教育系统。 (5 分) (2)创新:男女享受同等的教育机会;招生没有教派之分;以实用科学为主,神学被 排斥在课程之外;以英语作为教学语言。 (6 分,答出三点即可得 6 分) 创新原因:民主政治制度的不断完善,促进了教育的普及;工业革命和自然科学的发 展,要求教育侧重科学性,实用性;英国开拓世界市场,通过英语教学传播本民族文化。 (4 分,答出两点即可得 4 分) 46. (15 分) 【答案】 (1) (6 分)1832 年议会改革推动;法国七月革命;工人阶级的民主意识增强. (2) (9 分)表现:普选权、合理划分选区、取消议员财产资格、无记名投票、议员 每年改选一次等。 (3 分,答出任意三点即可) 影响:推动了英国代议制政治逐渐完善;促进了欧洲政治民主化的进程;推动了欧洲各 国无产阶级争取民主权利的斗争. (6 分) 47. (15 分) 【答案】 (1) (7 分)材料一认为:一战的原因争夺欧洲,二战的原因稳定欧洲现状。 (4 分)材料二认为:两次大战都是为了重新瓜分世界。 (3 分) (2) (8 分)泰勒的观点是偏颇的。 (1 分)两次世界大战都是资本主义经济政治发展 不平衡的产物,都是为了争夺世界霸权,不仅仅是欧洲; (4 分)同时第二次世界大战还具 有世界人民反法西斯战争的性质。 (3 分) 48. (15 分) 【答案】 (1) (6 分)目标:追求民族和解、国家自由强盛。 (3 分)精神品质:热爱和平、 勇于牺牲自我的优良品质。 (3 分)

(2) (9 分)经济思想:发展印度传统的农村经济,抵制西方现代工业。 (3 分) 评价:这一主张对号召、组织群众参加反英斗争、争取民族独立和抵制西方经 济侵略都起了一定的积极作用; 但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流, 是不可取的。 (6 分)



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